Từ mô hình ta thấy có 4 giai đoạn v

Từ mô hình ta thấy có 4 giai đoạn và mỗi giai đoạn đều phát triển theo sau giai đoạn kế tiếp. Quá trình Reflective observation hành động và phát triển theo sau Concrete experiencing. Điều này có thể bắt nguồn từ những quy tắc mô tả kinh nghiệm chung của các học thuyết (Abstract analysis), sau đó tạo ra các cách thử nghiệm để chuyển sang giai đoạn kế tiếp (Active experimentation) và tiếp tục quay lại Concrete experiencing. Chi kì này diễn ra trong bao lâu thì tùy thuộc vào chủ đề. Chu trình này yêu cầu người học có một kỉ luật trong việc học thông qua việc lên kế hoạch, hành động, phản hồi và liên hệ ngược trở lại với các lý thuyết.

Kết quả (Việt) 1:

Từ mô chuyển ta thấy có 4 giai đoạn và mỗi giai đoạn đều phát triển theo sau giai đoạn kế truyện. Quá trình quan sát phản chiếu hành động và phát triển theo sau bê tông trải qua. Điều này có mùa bắt nguồn từ những quy tắc mô tả kinh nghiệm chung của các học thuyết (phân tích trừu tượng), sau đó chức ra các cách thử nghiệm tiếng chuyển sang giai đoạn kế truyện (hoạt động thử nghiệm) và truyện tục quay lại cụ thể trải qua. Chí kỳ này lại ra trong bao lâu thì tùy thuộc vào hào đề. Chu trình này yêu cầu người học có một kỉ luật trong việc học thông qua việc lên kế hoạch, hành động, phản hồi và liên hay ngược trở lại với các lý thuyết.

Kết quả (Việt) 2:

Từ mô hình ta thấy có 4 giai đoạn and each giai đoạn will phát triển theo sau giai đoạn kế tiếp. Quan sát phản Quá trình hành động and developers following bê tông trải qua. This can be derived from the following quy tắc mô tả kinh nghiệm chung of the học thuyết (phân tích Tóm tắt), then tạo ra các cách thử nghiệm to switch to giai đoạn kế tiếp (Active thử nghiệm) and tiếp tục quay lại bê tông trải qua . Chi kì this diễn ra in bao lâu thì tùy thuộc vào chủ đề. Chu trình This yêu cầu người học have a kỉ luật in việc học thông qua việc lên kế hoạch, hành động, phản hồi and liên hệ ngược trở lại with lý thuyết.