Data collection was conducted by th

Data collection was conducted by the researcher herself during the regular Writing 5 class in the academic year 2015-2016. Also, she directed the subjects to complete them and did the collection right in class. The students were told about the significance of the research and objectives before administering the questionnaires and asking questions for interview. Then, the questionnaire was distributed to participating students from many faculties and they were requested to indicate their responses to the questionnaire items and to ask any clarifications they might need. The survey was released and collected directly at the class. All of the students responded to the questionnaire items within ten minutes. 325 returned questionnaires from the students of different faculties, while among 325 returned questionnaires met the requirements of questionnaire completion, Data analysis will be in the next chapter then base on the information 325 student subjects.

Kết quả (Việt) 1:

Thu thập dữ liệu được thực hiện bởi các nhà nghiên cứu chính mình trong lớp 5 viết thường xuyên trong năm học 2015-2016. Ngoài ra, cô hướng dẫn các đối tượng để hoàn thành chúng và đã làm bộ sưu tập ngay trong lớp học. Các sinh viên đã nói về ý nghĩa của việc nghiên cứu và các mục tiêu trước khi quản lý các câu hỏi và đặt câu hỏi cho cuộc phỏng vấn. Sau đó, các câu hỏi đã được phân phối cho các học sinh tham gia từ nhiều khoa và họ được yêu cầu cho biết phản ứng của họ để các câu hỏi và yêu cầu bất kỳ làm rõ họ có thể cần. Cuộc khảo sát đã được phát hành và được thu thập trực tiếp tại lớp. Tất cả các sinh viên trả lời các câu hỏi trong vòng mười phút. 325 quay trở lại câu hỏi từ các sinh viên của khoa khác nhau, trong khi trong số 325 quay trở lại câu hỏi đáp ứng yêu cầu hoàn thành bảng câu hỏi, phân tích dữ liệu sẽ được trong các chương tiếp theo sau đó căn cứ vào các thông tin 325 sinh viên các môn học.

Kết quả (Việt) 2:

Thu thập dữ liệu được thực hiện bởi các nhà nghiên cứu chính mình trong Viết 5 lớp thường xuyên trong năm học 2015-2016. Ngoài ra, cô chỉ đạo các đối tượng để hoàn thành chúng và đã làm các bộ sưu tập ngay tại lớp. Các sinh viên được biết về tầm quan trọng của việc nghiên cứu và mục tiêu trước khi hành bảng câu hỏi và đặt câu hỏi cho cuộc phỏng vấn. Sau đó, các câu hỏi đã được phân phát cho học sinh tham gia từ nhiều khoa và họ được yêu cầu để chỉ trả lời cho các mục câu hỏi và yêu cầu bất kỳ giải thích họ có thể cần. Cuộc điều tra được phát hành và thu trực tiếp tại lớp. Tất cả các sinh viên trả lời các câu hỏi mục trong vòng mười phút. 325 trở lại câu hỏi của sinh viên các khoa khác nhau, trong khi trong 325 câu hỏi trở thành yêu cầu hoàn thành bảng câu hỏi, phân tích dữ liệu sẽ có trong chương tiếp theo sau đó căn cứ vào đối tượng sinh viên thông tin 325.