This literature also illustrates th

This literature also illustrates the complexity of the three-stage, cascading sequence illustrated in figure 1. Specifically, the Al model proposes that continued overstimulation of primary mediators leads to dysregulation in secondary mediators and then to tertiary outcomes, but this sequence has proven difficult to validate empirically (Goldman, Turra, Glei, Seplaki, lin, & Weinstein, 2006; Seeman et al., 2001). Thus, although the evidence does seem compelling that combinations of primary and secondary Al mediators predict wellbeing, existing evidence cannot yet delineate the pathways between primary and secondary mediators, nor the time span needed for overstimulation of primary mediators to produce dysregulation of secondary mediators. In fact, little attention has been paid to investigating the processes linking continued overstimulation of primary Al systems to the development of dysregulations in secondary systems. Al composites, however, when operationalized as some combination of primary and/or secondary mediators, do seem to be implicated in the progression of disease, declines in cognitive functioning in older age, and mortality (Juster et al., 2010). As such, it is of interest to explore psychosocial predictors of such composites. In this regard, various formulations of Al composites have been found to be associated with socioeconomic status (SES), age, racial/ethnic differences, and some lifestyle and workplace factors, although results again depend on the Al formulation used (Juster et al., 2010).

Kết quả (Việt) 1:

Văn học này cũng minh hoạ sự phức tạp của chuỗi ba giai đoạn, tầng minh họa trong hình 1. Cụ thể, các mô hình Al đề xuất đó tiếp tục overstimulation của hòa giải chính dẫn đến dysregulation ở trung học trung gian và sau đó đến đại học kết quả, nhưng thứ tự này đã chứng minh khó khăn để xác nhận empirically (Goldman, Turra, Glei, Seplaki, lin, & Weinstein, 2006; Seeman et al., 2001). Vì vậy, mặc dù các bằng chứng có vẻ hấp dẫn rằng kết hợp của trung gian Al tiểu học và trung học dự đoán hạnh phúc, hiện có bằng chứng không thể được phân định các con đường giữa tiểu học và trung học trung gian, cũng không phải các khoảng thời gian cần thiết cho overstimulation của chính trung gian để sản xuất dysregulation của Trung học trung gian. Trong thực tế, ít sự chú ý đã được trả tiền để điều tra các quá trình liên kết tiếp tục overstimulation của hệ thống Al chính cho sự phát triển của dysregulations trong hệ thống thứ cấp. Al vật liệu tổng hợp, Tuy nhiên, khi operationalized như một số sự kết hợp của hòa giải chính và/hoặc trung học, có vẻ được dính líu trong sự tiến triển của bệnh, giảm chức năng nhận thức ở lớn tuổi, và tỷ lệ tử vong (Juster và ctv., 2010). Như vậy, nó quan tâm để khám phá các dự đoán tâm lý của các vật liệu tổng hợp. Trong lĩnh vực này, các công thức khác nhau của vật liệu tổng hợp Al đã được tìm thấy được liên kết với tình trạng kinh tế xã hội (SES), tuổi tác, chủng tộc/dân tộc khác biệt, và một số yếu tố phong cách sống và nơi làm việc, mặc dù kết quả một lần nữa phụ thuộc vào việc xây dựng Al sử dụng (Juster và ctv., 2010)

Kết quả (Việt) 2:

Tài liệu này cũng cho thấy sự phức tạp của ba giai đoạn, tầng chuỗi minh họa trong hình 1. Cụ thể, các mô hình Al đề xuất rằng nếu tiếp tục kích thích quá các chất trung gian chính dẫn đến dysregulation trong trung gian thứ cấp và sau đó đến các kết quả đại học, nhưng trình tự này đã được chứng minh khó xác nhận bằng thực nghiệm (Goldman, Turra, Glei, Seplaki, lin, & Weinstein, 2006; Seeman et al., 2001). Như vậy, mặc dù các bằng chứng không có vẻ hấp dẫn kết hợp các chất trung gian Al tiểu học và trung học dự đoán sức khoẻ, bằng chứng hiện tại không thể nào phân định các con đường giữa trung gian tiểu học và trung học, cũng không phải là khoảng thời gian cần thiết để kích thích quá các chất trung gian cơ bản để sản dysregulation các chất trung gian thứ cấp. Trong thực tế, rất ít người chú ý đến điều tra các quá trình liên kết tiếp tục kích thích quá của hệ thống Al chính cho sự phát triển của dysregulations trong các hệ thống thứ cấp. Al vật liệu tổng hợp, tuy nhiên, khi đưa vào hoạt động như một số sự kết hợp của các hòa giải viên tiểu học và / hoặc trung học, không có vẻ để được liên quan đến sự tiến triển của bệnh, giảm chức năng nhận thức ở trong độ tuổi lớn hơn, và tỷ lệ tử vong (Juster et al, 2010.). Như vậy, nó được quan tâm để khám phá những dự báo tâm lý của vật liệu tổng hợp như vậy. Về vấn đề này, nhiều công thức của Al vật liệu tổng hợp đã được tìm thấy có liên quan với tình trạng kinh tế xã hội (SES), tuổi tác, sự khác nhau về chủng tộc / dân tộc, và một số lối sống và môi trường làm việc yếu tố, mặc dù kết quả lại phụ thuộc vào việc xây dựng Al sử dụng (Juster et al. , 2010).