The behavioural tradition: media ef

The behavioural tradition: media effects and media uses
Early mass communication research was mainly preoccupied with media effects, especially on
children and young people and with an emphasis on potential harm. Nearly every serious
effects study has also been an audience study, in which the audience is conceptualized as
‘exposed’ to influence or impact, whether of a persuasive, learning or behavioural kind. The
typical effects model was a one-way process in which the audience was conceived as an
unwitting target or a passive recipient of media stimuli. The second main type of ‘behavioural’
audience research was in many ways a reaction from the model of direct effects. Media use
was now central, and the audience was viewed as a more or less active and motivated set of
media users/consumers, who were ‘in charge’ of their media experience, rather than passive
‘victims’. Research focused on the origin, nature and degree of motives for choice of media and
media content. Audiences were also permitted to provide the definitions of their own behaviour
(see Blumler and Katz, 1974). The ‘uses and gratifications’ approach is not strictly ‘behavioural’
since its main emphasis is on the social origins of media gratification and on the wider social
functions of media, for instance in facilitating social contact and interaction or in reducing
tension and anxiety

Kết quả (Việt) 1:

Hành vi truyền thống: tác dụng phương tiện truyền thông và phương tiện truyền thông sử dụngSớm nghiên cứu truyền thông đại chúng chủ yếu là bận tâm với tác dụng phương tiện truyền thông, đặc biệt là trêntrẻ em và trẻ người và với một nhấn mạnh vào khả năng gây hại. Gần như mọi nghiêm trọngnghiên cứu tác dụng cũng đã là một đối tượng nghiên cứu, trong đó các đối tượng được hình thành như'tiếp xúc' với ảnh hưởng hoặc tác động, cho dù loại một thuyết phục, học tập hoặc hành vi. CácMô hình điển hình ảnh hưởng là một quá trình một cách mà các đối tượng đã được hình thành như là mộtunwitting mục tiêu hoặc thụ động nhận kích thích phương tiện truyền thông. Loại chính thứ hai của 'hành vi'đối tượng nghiên cứu là trong nhiều cách một phản ứng từ các mô hình của các hiệu ứng trực tiếp. Sử dụng phương tiện truyền thôngbây giờ là trung tâm, và các đối tượng được xem là một nhiều hơn hoặc ít hoạt động và thúc đẩy bộphương tiện truyền thông người dùng/người tiêu dùng, những người đã ' phí' của các phương tiện truyền thông kinh nghiệm, chứ không phải là thụ động'nạn nhân'. Nghiên cứu tập trung vào nguồn gốc, bản chất và mức độ của động cơ để lựa chọn các phương tiện truyền thông vànội dung phương tiện truyền thông. Khán giả cũng được cho phép để cung cấp cho định nghĩa về hành vi của mình(xem Blumler và Katz, 1974). Phương pháp tiếp cận 'sử dụng ' và gratifications là không nghiêm chỉnh hành vikể từ khi nhấn mạnh chính của nó là về nguồn gốc xã hội của sự hài lòng của phương tiện truyền thông và xã hội rộng lớn hơnchức năng của các phương tiện truyền thông, ví dụ trong tạo điều kiện liên hệ với xã hội và tương tác hoặc trong việc giảmcăng thẳng và lo âu

Kết quả (Việt) 2:

Truyền thống hành vi: hiệu ứng truyền thông và các phương tiện truyền thông sử dụng
nghiên cứu truyền thông đại chúng sớm chủ yếu là bận tâm với các hiệu ứng truyền thông, đặc biệt là trên
trẻ em và thanh thiếu niên và với một sự nhấn mạnh về tác hại tiềm tàng. Gần như mỗi nghiêm trọng
nghiên cứu các hiệu ứng cũng đã được một nghiên cứu khán giả, trong đó khán giả được định nghĩa là
"tiếp xúc" với ảnh hưởng hoặc tác động, dù là của một loại có sức thuyết phục, học tập hoặc hành vi. Các
mô hình hiệu ứng điển hình là một quá trình một cách mà khán giả đã được hình thành như là một
mục tiêu vô tình hay người nhận thụ động của các kích thích phương tiện truyền thông. Các loại chính thứ hai của 'hành vi'
đối tượng nghiên cứu là trong nhiều cách phản ứng từ mô hình tác động trực tiếp. Phương tiện truyền thông sử dụng
là tại trung tâm, và khán giả đã được xem như là một tập nhiều hơn hoặc ít hoạt động và năng động của
người sử dụng phương tiện truyền thông / người tiêu dùng, những người 'giám sát' kinh nghiệm truyền thông của họ, chứ không phải là thụ động
"nạn nhân". Nghiên cứu tập trung vào nguồn gốc, tính chất và mức độ của động cơ cho sự lựa chọn của các phương tiện truyền thông và các
phương tiện truyền thông nội dung. Khán giả cũng được phép cung cấp các định nghĩa về hành vi của mình
(xem Blumler và Katz, 1974). Các 'sử dụng và chiều theo ý muốn' cách tiếp cận là không đúng 'hành vi'
kể từ khi nhấn mạnh chính của nó là về nguồn gốc xã hội của phương tiện truyền thông và sự thỏa mãn về xã hội rộng lớn hơn
chức năng của phương tiện truyền thông, ví dụ trong điều kiện tiếp xúc xã hội và tương tác hoặc làm giảm
căng thẳng và lo lắng