The way we sequence the delivery of

The way we sequence the delivery of information as trainers can also
have a huge impact on the results. Try this exercise.
Ask someone to add the following numbers. Just call the numbers out
aloud and ask the person to give the running total verbally (you say '10
plus 1000', and they say '1010'; you say 'plus 20', and they say '1030'
etc.).
10
1000
20
1000
30
1000
30
1000
10
The total most people come up with is 5000. However, that's not the
right answer!
Now ask the same person to add this list up, using the same method.
The numbers are the same, but this time they are in a different
sequence.
10
20
30
30
10
1000
1000
1000
1000
THE PRINCIPLES OF ADULT LEARNING
This time the person should have had an answer of 4100. Why were
the results different, even though the numbers were the same? It's
because we gave the information in a different sequence. We may find,
as trainers, that there are 'better' ways of sequencing information to
make sure people get the right result.
The person who gave the total as 5000 for the first part of this
exercise isn't to blame for an incorrect result-it was the trainer's fault,
as the trainer gave information in a sequence where they know most
people will finish up with the wrong answer.
It's generally not the trainees' fault that they 'fail', it's the trainer's!

Kết quả (Việt) 1:

Cách chúng tôi trình tự việc cung cấp các thông tin như giảng viên cũng có thể có một tác động rất lớn trên các kết quả. Cố gắng tập thể dục này.Yêu cầu một người nào đó để thêm các số sau. Chỉ cần gọi cho các số to và yêu cầu người đó cung cấp cho các hoạt động tất cả bằng lời nói (bạn nói ' 10 "cộng với 1000', và họ nói '1010'; bạn nói 'plus 20', và họ nói ' 1030' vv.). 101000 201000 301000 301000 10Hầu hết mọi người đến với tổng số là 5000. Tuy nhiên, đó không phải là các câu trả lời đúng!Bây giờ yêu cầu cùng một người để thêm danh sách này, bằng cách sử dụng cùng một phương pháp. Những con số là như nhau, nhưng thời gian này họ đang có trong một khác nhautrình tự. 1020303010 1000100010001000 CÁC NGUYÊN TẮC HỌC TẬP DÀNH CHO NGƯỜI LỚN Thời gian này người nên đã có một câu trả lời của 4100. Tại sao đãCác kết quả khác nhau, mặc dù những con số đã là như vậy? Đô thị này cóbởi vì chúng tôi đã cung cấp các thông tin theo một thứ tự khác nhau. Chúng tôi có thể tìm thấy,khi giảng viên, mà có những 'tốt hơn' cách trình tự thông tin chođảm bảo rằng người nhận được kết quả đúng.Người đã cho tổng số là 5000 cho phần đầu tiên nàytập thể dục không phải là để đổ lỗi cho một kết quả không chính xác nó là lỗi của máy bay huấn luyện,như máy bay huấn luyện đã cho thông tin trong một trình tự mà họ biết hầu hếtmọi người sẽ kết thúc với câu trả lời sai.Nó nói chung là không do lỗi của học viên mà họ 'không', nó là của huấn luyện viên!

Kết quả (Việt) 2:

Cách chúng ta xâu chuỗi lại việc phân phối các thông tin như giảng viên cũng có thể
có một tác động rất lớn đến kết quả. Hãy thử bài tập này.
Hãy hỏi một người nào đó để thêm các số sau đây. Chỉ cần gọi số ra
to và yêu cầu người đó cung cấp cho các tổng chạy bằng lời nói (bạn nói '10
cộng 1000 ', và họ nói' 1010 ', bạn nói' cộng thêm 20 ', và họ nói' 1030
', vv).
10
1000
20
1000
30
1000
30
1000
10
Tổng hầu hết mọi người đến với là 5000. Tuy nhiên, đó không phải là
câu trả lời đúng!
Bây giờ hỏi cùng một người để thêm danh sách này lên, bằng cách sử dụng cùng một phương pháp.
Các con số là như nhau, nhưng điều này Hiện họ đang ở trong một khác nhau
theo thứ tự.
10
20
30
30
10
1000
1000
1000
1000
NGUYÊN TẮC CỦA NGƯỜI LỚN HỌC
Thời gian này người nên đã có một câu trả lời của 4100. Tại sao
các kết quả khác nhau, mặc dù con số này giống nhau không? Đó là
bởi vì chúng tôi đã thông tin trong một trình tự khác nhau. Chúng tôi có thể tìm thấy,
như giảng viên, mà có 'tốt hơn' cách thông tin tuần tự để
đảm bảo người dân có được kết quả đúng.
Người đã cho tổng số là 5000 cho phần đầu tiên của việc này
tập thể dục không phải là để đổ lỗi cho một kết quả không chính xác -đó là lỗi của huấn luyện viên,
như các huấn luyện viên đã đưa ra thông tin trong một chuỗi mà họ biết hầu hết
mọi người sẽ kết thúc với câu trả lời sai.
Đó là nói chung không phải là học viên 'lỗi mà họ thất bại', đó là huấn luyện viên của!