SingaporeSingapore is a small natio

Singapore

Singapore is a small nation and lacks a natural resource base or large population which they could draw upon. Also due to its small size, Singapore is dendely populated with high land and rent costs. Despite this, Singapore’s citizens enjoy one of the highest standards of living in the world. In 1965 Singapore was ranked just 42nd in the world with a Gross Domestic Product (GDP) per capita of US$512, as of 2009, Singapore is now ranked 8th in the world with a GDP per capita of US$50,300. A remarkable achievement especially in light of the many unique challenges and constraints Singapore has faced, and continues to face. During this time Singapore has experienced exceptional growth across many economic indicators, especially employment. Policy makers in Singapore have demonstrated remarkable ability to guide the industrial sectors and skills that they have identified as being the most able to move the country up the value chain towards more knowledge and technology intensive sectors.

At the time of their ondependence Singapore faced a very difficult task, one that all developing countries face, they had to break into world markets when the only competitive advantage they had was a supply of unskilled labour. In order to move-up the global value chain, employers require workers with higher sklli sets. It would not have been possible to attract inward investments from sectors that utilise higher capacity and technology into Singapore it they did not have people with skills to work in those indutries. Insufficient or lack of appropriate skiils within the workfoce can slow national development. In order to overcome these challenges, the government of Singapore centralized control of three important areas: industrial policy, education, and skill development.

Singgapore’s action to centralize guidance of industrial/sectoral policy was deemed necessary to insure that industry grew towards higher-skilled, higher technology and higher value added sectors and did not just take advantage of Singapore’s existing base of low-skilled and low paid labour. Education policy was guided to create a sence of national awareness, collective unity and increase the skills of citizens moving through the education system and into the workforce. Singapore also devised a skills formation mechanism so that the present and future skill needs of new, developing and growing industries would be reflected into the changing skill sets of the workfore. Singapore had to guide these three areas in a coordinated centralized manner, if the system had been left to market forces it would have taken generations for the skill shortage needs to filter down the education systems and to produce the necessary skills in the workfore.

Initially Singapore built on their existing competitive advantage, by focusing on their geographical advantage by promoting the trading sector and their preponderance of low-skilled labour by promoting the labour intensive manufacturing sectors. However, the government of Singapore did not want to get stuck within this labour intensive manufacturing sector, consequenlty they developed a clear industrial policy to push Singapore towards higher skilled sectors over time. The government saw Multinational Corporations as a means to bring to Singapore knowledge, capital, managerial experience and technology to assist with their industrial development and facilitate shaping of the training and education systems to up-skill workers. These foreign corporations were a much faster way to introduce new technology and skills that would have been difficult, if not impossible to do so domestically with Singapore’s limited resources, technological base and existing skill levels.

Singapore initially focused on the electronics and textile industries that were looking for low-cost (low-wage) locations. As a result of the policies and incentives to attract them, foreign direct investment into Singapore rose from 239 million Singaporean dollars in 1996, to 6.4 billion Singaporean dollars in 1970. This attraction of Multinational Corporations allowed Singapore to very quickly develop through the ‘60s and 70s’, but it did not naturally allow for further catching-up to more developed countries even through investment was encouraged in higher skilled sectors. To attract those corporations engaged in more technologically advanced sectors Singapore still needed to further upgrade the skills of their workfoce through investments in education and training. To address this the Ministry of Trade and Industry (MTI) was established as a type of ‘Super Ministry’ who would coordinate overall economic development that the other ministries are required support. This insures that the MTIs priorities are incorporated in to all Ministerial policies and are in fact the key driving policies.

Education and training was a big challenge for Singapore, they had to provide workers with ever increasing skills to match anticipated employer needs. The Multinational Corporations already operating in Singapore could not be relied upon to drive the skill agenda as they would be narrowly focused on what their present needs were, while Singapore wanted to fulfil those skills deeed necessary for the specifically targeted growth industrial sectors tied to future industrial development. Singapore was further restrained by its relatively small population base, consequently virtually all workers had to be mobilized and brought in to the system to meet demand. By the late 1960s there was already a shortage of highly skilled labour in Singapore just to meet the existing need, let alone future demand. Consequently on economics-upgrading strategies in order move away from low-skilled production. Also, throughout the 1970s more Southeast Asian countries began to compele with Singapore for those low-skilled manufacuring sectors, reducing Singapore’s advantage. Singapore shifted their planning away from labour intensive sectors and towards manufacturing intensive sectors. As this shift was made there was a significant shortage of skilled workers and professionals. Since this was during times of low-unemployment, to address this worker shortage the government took a tow-pronged approach. The first short-term solution was to attract skilled foreign workers and Multinational Corporations and the second longer-term solution, Singapore lacked the necessary existing workforce with the higher level skills to promote science and technology based sectors. The government addressed this by re-designing the education system to directly support the building up of the skills to feed in to the growth technology sectors.

To satisfy the demands from higher technology and manufacturing intensive employers the government needed to ensure the skills in demand, would be supplied by the education and training system. This was addressed by trengthening, broadening and centralizing the education system, and by introducing targeted training to upgrade the skills of those already in the workforce. In the 1990s Singapore again revamped their industrial strategy. Singapore would continue to focus on attacting Multinational Corporations, but would target those growth sectors for the future that focused on higher level skills, especially in the technology sectors. At the same time the education system was also adjusted to focus on students abilities especially in innovation, creativity and entrepreneurship while previously the education system had been focused on standardization.

Currently there are several organizations involved in supporting skills development in Singapore including: the Ministry of Trade and Industry, the Ministry of Manpower, the Ministry of Education, the Economic Development Boad and various ministerial divisions. The Ministtry of Trade and Industry and its operational unit, the Economic Development Board (EDB), have a strong influence on the activities of the others. In Singapore, the priorrity for economic development determines the process of skills formation, and the mandate of the EDB in to create a sustainable GDB growth for Singapore with good iobs and business opportunities for its people. The Asian financial crisis in the late 1990s and the recent knowledge revolution promted the Singapore government to change policy into what it is today. The Economic Development Board identified new key sectors and industries to help Singapore become a global leader in the nkowledge and technology economy. For each of the sectors, the EDB developed a strategic plan, containing objectives and targets.

Skills that are required for supporting sector development are identified through a multi-faceted approach. The Manpower Research and Statistics Division undertakes econometric forecasting in ooder to identify the countru’s skill needs for the medium, 3 to 5 years, and the long, 5 to 10 years, terms. Decisions about which sectors to investigate are guided by the EDB and these forecasts are suuported by inputs from the different sector committees. This approach enanles the Ministry of Manpower (MoM) to produce a skills map delineating which skills are in demand and the degree to which Singapore is producing the appropriate supply of skills.

The importance Singapore attaches to matching skill supply and demand is seen in the fact that every six months a cross-Ministerial committee meets to identify the degree to which the country’s skill needs are being met. Representation on this committee includes the Ministries of Manpower and Education. Skill needs are converted into the supply of skills throung the work of the EDB and the WDA. They do so through the use of the following strategies: an expansion of pre-employment training, upgrading the skills of the existing workforce, and attracting foreign manpower from overseas.

Kết quả (Việt) 1:

SingaporeSingapore là một quốc gia nhỏ và thiếu tài nguyên thiên nhiên lớn hay cơ sở dân mà họ có thể rút ra sau khi. Cũng do kích thước nhỏ, Singapore là dendely dân cư với diện tích đất cao và chi phí thuê. Mặc dù vậy, công dân của Singapore tận hưởng một trong các tiêu chuẩn cao nhất của cuộc sống trên thế giới. Năm 1965 Singapore đã được xếp hạng chỉ 42nd trên thế giới với một sản phẩm trong nước tổng (GDP) trên đầu của US$ 512, tính đến năm 2009, Singapore bây giờ được xếp hạng thứ 8 trên thế giới với một GDP bình quân đầu người của US$ 50, 300. Một thành tựu đáng chú ý đặc biệt là trong ánh sáng của nhiều thách thức độc đáo và ràng buộc Singapore đã phải đối mặt, và tiếp tục phải đối mặt với. Trong thời gian này Singapore đã có tăng trưởng xuất sắc trên nhiều chỉ số kinh tế, đặc biệt là việc làm. Các nhà hoạch định chính sách ở Singapore đã chứng minh khả năng vượt trội để hướng dẫn các ngành công nghiệp và kỹ năng mà họ đã xác định là khả năng nhất để di chuyển nước lên chuỗi giá trị đối với nhiều kiến thức và công nghệ lĩnh vực chuyên sâu.Tại thời điểm của ondependence Singapore phải đối mặt với một nhiệm vụ rất khó khăn, một trong đó tất cả các nước đang phát triển phải đối mặt, họ phải đột nhập vào thị trường thế giới khi lợi thế cạnh tranh chỉ họ có là một nguồn cung cấp không có kỹ năng lao động. Để di chuyển lên chuỗi giá trị toàn cầu, sử dụng lao động yêu cầu người lao động với cao sklli bộ. Nó sẽ không có được có thể để thu hút tiền đầu tư từ lĩnh vực sử dụng cao năng lực và công nghệ vào Singapore họ không có những người có kỹ năng để làm việc trong các indutries. Thiếu hoặc thiếu phải thích hợp trong workfoce có thể làm chậm phát triển quốc gia. Để vượt qua những thách thức này, chính phủ Singapore tập trung kiểm soát của ba lĩnh vực quan trọng: phát triển kỹ năng, giáo dục và chính sách công nghiệp.Singgapore của hành động để tập trung hướng dẫn của chính sách công nghiệp/ngành được coi là cần thiết để bảo đảm rằng ngành công nghiệp phát triển theo hướng công nghệ cao có tay nghề cao, cao và cao hơn giá trị thêm vào các lĩnh vực và không chỉ có lợi thế của Singapore của hiện tại cơ sở của lao động có tay nghề thấp và thấp trả tiền. Chính sách giáo dục được hướng dẫn để tạo ra một cảm giác của quốc gia cao nhận thức, tập thể thống nhất và tăng kỹ năng của người dân di chuyển thông qua hệ thống giáo dục và vào lực lượng lao động. Singapore cũng nghĩ ra một cơ chế hình thành kỹ năng để cho các kỹ năng hiện tại và trong tương lai nhu cầu của mới, phát triển và phát triển ngành công nghiệp sẽ được phản ánh vào bộ kỹ năng thay đổi của workfore. Singapore đã phải hướng dẫn những ba lĩnh vực một cách tập trung phối hợp, nếu hệ thống đã được để lại cho lực lượng thị trường nó đã có thể đưa thế hệ cho các nhu cầu thiếu kỹ năng để lọc xuống hệ thống giáo dục và để sản xuất các kỹ năng cần thiết trong workfore.Ban đầu Singapore xây dựng trên lợi thế cạnh tranh hiện tại của họ, bằng cách tập trung vào lợi thế địa lý của họ bằng cách thúc đẩy các lĩnh vực kinh doanh và tình trạng nặng hơn của lực lượng lao động có tay nghề thấp bằng cách thúc đẩy các lĩnh vực sản xuất lao động chuyên sâu. Tuy nhiên, chính phủ Singapore không muốn gặp khó khăn trong lao động này lĩnh vực sản xuất chuyên sâu, consequenlty họ đã phát triển một chính sách công nghiệp rõ ràng để đẩy Singapore đối với lĩnh vực có tay nghề cao theo thời gian. Chính phủ đã thấy tập đoàn đa quốc gia như là một phương tiện để mang đến Singapore kiến thức, thủ đô, kinh nghiệm quản lý và công nghệ để hỗ trợ phát triển công nghiệp của họ và tạo thuận lợi cho việc định hình của các hệ thống đào tạo và giáo dục cho công nhân mặc-kỹ năng. Các công ty nước ngoài đã là một cách nhanh hơn nhiều để giới thiệu công nghệ mới và kỹ năng mà sẽ có được khó khăn, nếu không phải không thể làm như vậy trong nước với nguồn lực hạn chế của Singapore, công nghệ cơ sở và cấp độ kỹ năng sẵn có.Singapore ban đầu tập trung vào các thiết bị điện tử và dệt các ngành công nghiệp đang tìm kiếm chi phí thấp (thấp lương) vị trí. Là kết quả của các chính sách và ưu đãi để thu hút họ, đầu tư trực tiếp nước ngoài vào Singapore tăng từ 239 triệu đô la Singapore năm 1996, lên 6.4 tỷ đô la Singapore vào năm 1970. Này hấp dẫn của tập đoàn đa quốc gia cho phép Singapore rất nhanh chóng phát triển thông qua những năm 60 và 70s', nhưng nó đã không tự nhiên cho phép thêm đánh bắt lên tới hơn phát triển quốc gia thậm chí thông qua đầu tư được khuyến khích trong các lĩnh vực có tay nghề cao. Để thu hút các công ty tham gia vào nhiều công nghệ tiên tiến ngành Singapore vẫn còn cần thiết để tiếp tục nâng cấp kỹ năng của họ workfoce thông qua đầu tư vào giáo dục và đào tạo. Để giải quyết điều này bộ thương mại và công nghiệp (MTI) được thành lập như là một loại 'Super bộ' người nào phối hợp phát triển kinh tế nói chung, các bộ, ngành khác có yêu cầu hỗ trợ. Điều này đảm bảo rằng ưu tiên MTIs được tích hợp vào trong tất cả các chính sách bộ trưởng và các chính sách chính lái xe là trong thực tế.Giáo dục và đào tạo là một thách thức lớn đối với Singapore, họ phải cung cấp cho người lao động ngày càng tăng kỹ năng để phù hợp với nhu cầu sử dụng lao động dự đoán. Các tập đoàn đa quốc gia đã hoạt động tại Singapore có thể không được dựa vào để lái xe chương trình nghị sự của kỹ năng là họ sẽ được tập trung hẹp vào những gì hiện tại của họ cần, trong khi Singapore muốn thực hiện deeed kỹ năng cần thiết cho sự tăng trưởng được nhắm mục tiêu cụ thể ngành công nghiệp gắn với phát triển công nghiệp trong tương lai. Singapore hạn chế hơn nữa bởi cơ sở tương đối nhỏ của nó, do đó hầu như tất cả công nhân đã được huy động và đưa vào hệ thống để đáp ứng nhu cầu. Bởi cuối những năm 1960 đã là một thiếu lao động có tay nghề cao trong Singapore chỉ để đáp ứng các nhu cầu hiện tại, hãy để một mình trong tương lai nhu cầu. Do đó chiến lược kinh tế nâng cấp trên trong thứ tự di chuyển ra khỏi sản xuất có tay nghề thấp. Ngoài ra, trong suốt thập niên 1970 nước hơn đông nam châu á bắt đầu compele với Singapore cho những lĩnh vực có tay nghề thấp manufacuring, giảm lợi thế của Singapore. Singapore thay đổi kế hoạch của họ ra khỏi lĩnh vực lao động chuyên sâu và theo hướng sản xuất các lĩnh vực chuyên sâu. Như sự thay đổi này đã được thực hiện đã có một thiếu hụt đáng kể của công nhân lành nghề và các chuyên gia. Do đây là trong thời đại của tỷ lệ thất nghiệp thấp, để giải quyết này thiếu nhân viên chính phủ đã một kéo theo hướng tiếp cận. Giải pháp ngắn hạn đầu tiên là để thu hút người lao động nước ngoài có tay nghề cao và đa quốc gia tập đoàn và các giải pháp lâu dài thứ hai, Singapore thiếu cần thiết lực lượng lao động hiện tại với các kỹ năng cấp độ cao hơn để thúc đẩy khoa học và công nghệ dựa trên các lĩnh vực. Chính phủ giải quyết điều này bằng cách tái thiết kế hệ thống giáo dục để trực tiếp hỗ trợ tòa nhà lên các kỹ năng để ăn trong các lĩnh vực công nghệ tăng trưởng.Để đáp ứng nhu cầu từ công nghệ cao và sản xuất chuyên sâu sử dụng lao động chính quyền cần thiết để đảm bảo các kỹ năng trong nhu cầu, sẽ được cung cấp bởi các giáo dục và đào tạo hệ thống. Điều này đã được đề cập bởi trengthening, mở rộng và tập trung hệ thống giáo dục, và bằng cách giới thiệu nhắm mục tiêu đào tạo để nâng cấp kỹ năng của những người đã có trong lực lượng lao động. Trong thập niên 1990 Singapore một lần nữa cải chiến lược công nghiệp của họ. Singapore sẽ tiếp tục tập trung vào attacting Tổng công ty đa quốc gia, nhưng sẽ nhắm mục tiêu những lĩnh vực tăng trưởng cho tương lai mà tập trung vào kỹ năng cấp cao, đặc biệt là trong các lĩnh vực công nghệ. Đồng thời hệ thống giáo dục được cũng điều chỉnh tập trung vào học sinh khả năng đặc biệt là trong sự đổi mới, sáng tạo và tinh thần kinh doanh trong khi trước đây hệ thống giáo dục đã được tập trung vào tiêu chuẩn hóa.Hiện có rất nhiều tổ chức tham gia trong việc hỗ trợ phát triển kỹ năng trong Singapore bao gồm: bộ thương mại và công nghiệp, bộ nhân lực, bộ giáo dục, kinh tế phát triển Boad và các đơn vị bộ trưởng. Ministtry thương mại và công nghiệp và đơn vị hoạt động, sự phát triển kinh tế Hội đồng quản trị (EDB), có một ảnh hưởng mạnh mẽ trên các hoạt động của những người khác. Tại Singapore, priorrity phát triển kinh tế quyết định quá trình hình thành kỹ năng, và các ủy nhiệm của EDB trong để tạo ra một sự tăng trưởng bền vững GDB Singapore với iobs tốt và cơ hội kinh doanh cho người dân của nó. Cuộc khủng hoảng tài chính Châu á trong cuối những năm 1990 và tại kiến thức cách mạng promted chính phủ Singapore để thay đổi chính sách vào những gì nó là ngày hôm nay. Ban phát triển kinh tế xác định mới các lĩnh vực quan trọng và ngành công nghiệp để giúp Singapore trở thành một nhà lãnh đạo toàn cầu trong nền kinh tế nkowledge và công nghệ. Đối với mỗi người trong số các lĩnh vực, EDB phát triển một kế hoạch chiến lược, có mục tiêu và mục tiêu.Kỹ năng được yêu cầu để hỗ trợ khu vực kinh tế phát triển được xác định thông qua một cách tiếp cận nhiều mặt. Nhân lực nghiên cứu và thống kê phân chia cam kết dự báo kinh tế lượng tại ooder để xác định nhu cầu kỹ năng của countru cho các phương tiện, 3-5 năm, và dài, 5-10 năm, điều khoản. Quyết định về các lĩnh vực đó để điều tra được hướng dẫn bởi EDB và những dự báo là suuported bởi các đầu vào từ các Uỷ ban ngành khác nhau. Này cách tiếp cận enanles các bộ nhân lực (MoM) để sản xuất một kỹ năng bản đồ delineating kỹ năng được trong nhu cầu và mức độ mà Singapore là sản xuất cung cấp thích hợp kỹ năng.Tầm quan trọng Singapore gắn vào kết hợp kỹ năng cung và cầu được nhìn thấy trong một thực tế rằng mỗi sáu tháng một ủy ban bộ đường đáp ứng để xác định mức độ mà các kỹ năng của đất nước cần phải được đáp ứng. Đại diện Ủy ban này bao gồm bộ nhân lực và giáo dục. Nhu cầu kỹ năng được chuyển đổi thành nguồn cung cấp throung kỹ năng công việc của EDB và WDA. Họ làm như vậy bằng cách sử dụng các chiến lược sau: một sự mở rộng của Pre-việc làm đào tạo, nâng cấp các kỹ năng của đội ngũ hiện tại, và thu hút nguồn nhân lực nước ngoài từ nước ngoài.

Kết quả (Việt) 2:

Singapore Singapore là một quốc gia nhỏ bé và thiếu một cơ sở tài nguyên thiên nhiên hay dân số lớn mà họ có thể rút ra. Ngoài ra do kích thước nhỏ của nó, Singapore được dendely dân cư với đất và tiền thuê chi phí cao. Mặc dù vậy, các công dân của Singapore thưởng thức một trong những tiêu chuẩn sống cao nhất trên thế giới. Năm 1965 Singapore được xếp hạng thứ 42 chỉ trong thế giới với tổng sản phẩm trong nước (GDP) bình quân đầu người là US $ 512, tính đến năm 2009, Singapore hiện đang đứng thứ 8 trên thế giới với GDP bình quân đầu người của Mỹ $ 50,300. Một thành tựu đáng chú ý nhất là trong ánh sáng của những thách thức độc đáo và nhiều khó khăn Singapore đã phải đối mặt, và tiếp tục phải đối mặt. Trong thời gian này Singapore đã tăng trưởng vượt trội trên nhiều chỉ số kinh tế, đặc biệt là việc làm. Các nhà hoạch định chính sách ở Singapore đã chứng minh khả năng vượt trội để hướng dẫn các ngành công nghiệp và kỹ năng mà họ đã xác định là có khả năng nhất để đưa đất nước lên chuỗi giá trị đối với các lĩnh vực kiến thức và công nghệ chuyên sâu hơn. Tại thời điểm ondependence của Singapore phải đối mặt với rất nhiệm vụ khó khăn, một trong đó tất cả các nước đang phát triển phải đối mặt, họ đã đột nhập vào thị trường thế giới khi lợi thế cạnh tranh duy nhất mà họ đã có được một nguồn cung cấp lao động có tay nghề. Để di chuyển lên chuỗi giá trị toàn cầu, sử dụng lao động yêu cầu công nhân với bộ sklli cao hơn. Nó sẽ không thể có được, để thu hút đầu tư từ các thành phần vào trong đó tận dụng năng lực và công nghệ cao vào Singapore đó họ không có những người có kỹ năng làm việc trong những indutries. Thiếu không đủ hoặc của skiils thích hợp trong workfoce có thể làm chậm sự phát triển quốc gia. Để vượt qua những thách thức này, chính phủ Singapore tập trung kiểm soát của ba lĩnh vực quan trọng:. Chính sách, giáo dục, và phát triển kỹ năng công nghiệp hành động Singgapore để tập trung hướng dẫn của chính sách công nghiệp / ngành được coi là cần thiết để đảm bảo ngành công nghiệp đã phát triển theo hướng có tay nghề cao, công nghệ cao và giá trị gia tăng cao hơn các ngành và không chỉ tận dụng lợi thế của các cơ sở hiện có của Singapore lao động trả tiền có tay nghề thấp và thấp. Chính sách giáo dục đã được hướng dẫn để tạo ra ý thức về ý thức dân tộc, đoàn kết tập thể và tăng cường các kỹ năng của người dân di chuyển thông qua hệ thống giáo dục và thành lực lượng lao động. Singapore cũng đã phát minh ra một cơ chế hình thành các kỹ năng để các nhu cầu kỹ năng hiện tại và tương lai mới, phát triển và đang phát triển các ngành công nghiệp sẽ được phản ánh vào các bộ kỹ năng thay đổi của workfore. Singapore đã có hướng dẫn về ba lĩnh vực trong cách phối hợp tập trung, nếu hệ thống đã được để lại cho các lực lượng thị trường nó đã có thể lấy các thế hệ cho các kỹ năng cần thiếu để lọc xuống hệ thống giáo dục và sản xuất các kỹ năng cần thiết trong workfore. Ban đầu Singapore được xây dựng trên lợi thế cạnh tranh hiện có của họ, bằng cách tập trung vào lợi thế địa lý của họ bằng cách thúc đẩy các ngành kinh doanh và sự vượt trội của họ về lao động có tay nghề thấp bằng cách thúc đẩy các ngành sản xuất thâm dụng lao động. Tuy nhiên, chính phủ Singapore đã không muốn bị mắc kẹt trong lĩnh vực sản xuất thâm dụng lao động này, consequenlty họ phát triển một chính sách công nghiệp rõ ràng để thúc đẩy Singapore đối với ngành cao tay nghề cao theo thời gian. Chính quyền Tổng công ty đa quốc gia đã thấy như một phương tiện để mang đến cho Singapore kiến thức, vốn, kinh nghiệm quản lý và công nghệ để hỗ trợ phát triển công nghiệp của mình và tạo điều kiện hình thành các hệ thống đào tạo và giáo dục để tăng kỹ năng lao động. Các tập đoàn nước ngoài là một cách nhanh hơn nhiều để giới thiệu công nghệ mới và kỹ năng mà sẽ rất khó khăn, nếu không phải không thể làm như vậy trong nước với nguồn lực hạn chế, cơ sở công nghệ của Singapore và trình độ kỹ năng hiện có. Singapore ban đầu tập trung vào các thiết bị điện tử và các ngành công nghiệp dệt may là tìm kiếm chi phí thấp (lương thấp) địa điểm. Như một kết quả của các chính sách và biện pháp khuyến khích để thu hút họ, đầu tư trực tiếp nước ngoài vào Singapore đã tăng từ 239 triệu đô la Singapore trong năm 1996, lên 6,4 tỷ đô la Singapore trong năm 1970. Điều này thu hút các tập đoàn đa quốc gia cho phép Singapore để nhanh chóng phát triển thông qua các thập niên 60 và 70 ', nhưng nó không tự nhiên cho phép tiếp tục bắt kịp với các nước phát triển hơn thậm chí thông qua đầu tư được khuyến khích trong các lĩnh vực cao tay nghề. Để thu hút những công ty tham gia vào lĩnh vực công nghệ tiên tiến hơn Singapore vẫn cần thiết để nâng cấp thêm các kỹ năng của mình thông qua workfoce đầu tư vào giáo dục và đào tạo. Để giải quyết vấn đề này, Bộ Thương mại và Công nghiệp (MTI) đã được thành lập như là một loại 'Super Bộ' người sẽ phối hợp phát triển kinh tế tổng thể của các Bộ khác được yêu cầu hỗ trợ. Điều này đảm bảo rằng các ưu tiên MTIs được tích hợp vào tất cả các chính sách Bộ trưởng và trong thực tế, các chính sách lái xe quan trọng. Giáo dục và đào tạo là một thách thức lớn đối với Singapore, họ phải cung cấp lao động có kỹ năng ngày càng tăng để phù hợp với nhu cầu sử dụng lao động dự kiến. Các Tổng công ty đa quốc gia đang hoạt động tại Singapore không thể được dựa vào để đưa chương trình kỹ năng như họ sẽ được thu hẹp lại tập trung vào những nhu cầu hiện tại của họ, trong khi Singapore muốn thực hiện những kỹ năng cần thiết cho deeed các ngành công nghiệp tăng trưởng mục tiêu cụ thể gắn với công nghiệp trong tương lai phát triển. Singapore đã được tiếp tục kiềm chế bởi cơ sở dân số tương đối nhỏ của nó, do đó hầu như tất cả các công nhân đã được huy động và đưa vào hệ thống để đáp ứng nhu cầu. Vào cuối những năm 1960 đã có một sự thiếu hụt lao động có tay nghề cao ở Singapore chỉ để đáp ứng nhu cầu hiện tại, để nhu cầu trong tương lai mình. Do đó các chiến lược kinh tế-nâng cấp để di chuyển ra khỏi sản xuất có tay nghề thấp. Ngoài ra, trong suốt những năm 1970 các nước Đông Nam Á bắt đầu nhiều hơn để compele với Singapore đối với những ngành manufacuring có tay nghề thấp, làm giảm lợi thế của Singapore. Singapore chuyển sang kế hoạch của họ ra khỏi ngành thâm dụng lao động và hướng tới sản xuất các lĩnh vực chuyên sâu. Là sự thay đổi này đã được thực hiện có một sự thiếu hụt đáng kể của các công nhân lành nghề và các chuyên gia. Vì đây là thời khắc của sự-thất nghiệp thấp, để giải quyết tình trạng thiếu lao động này chính phủ sử dụng phương pháp kéo mũi nhọn. Các giải pháp ngắn hạn đầu tiên là để thu hút lao động nước ngoài có tay nghề cao và Tổng công ty đa quốc gia và các giải pháp dài hạn thứ hai, Singapore thiếu lực lượng lao động cần thiết hiện có với các kỹ năng cấp cao hơn để thúc đẩy các ngành dựa trên khoa học và công nghệ. Chính phủ giải quyết điều này bằng cách tái thiết kế các hệ thống giáo dục để trực tiếp hỗ trợ việc xây dựng các kỹ năng để nuôi vào các lĩnh vực công nghệ phát triển. Để đáp ứng nhu cầu từ công nghệ cao và sản xuất sử dụng lao động chuyên sâu các chính phủ cần thiết để đảm bảo các kỹ năng về nhu cầu, sẽ được cung cấp bởi hệ thống giáo dục và đào tạo. Điều này đã được giải quyết bằng trengthening, mở rộng và tập trung hóa hệ thống giáo dục, và bằng cách giới thiệu các khóa đào tạo để nâng cao trình độ của những người đã đi làm. Trong những năm 1990 Singapore một lần nữa tân chiến lược công nghiệp của họ. Singapore sẽ tiếp tục tập trung vào Tổng công ty đa quốc gia attacting, nhưng sẽ nhắm mục tiêu các khu vực phát triển cho tương lai mà tập trung vào các kỹ năng cấp cao hơn, đặc biệt là trong các lĩnh vực công nghệ. Đồng thời hệ thống giáo dục cũng đã được điều chỉnh để tập trung vào sinh viên khả năng đặc biệt là trong sự đổi mới, sáng tạo và tinh thần kinh doanh, trong khi trước đây hệ thống giáo dục đã được tập trung vào việc tiêu chuẩn hóa. Hiện nay có nhiều tổ chức có liên quan trong việc hỗ trợ phát triển các kỹ năng trong Singapore bao gồm: Bộ Thương mại và Công nghiệp, Bộ Nhân lực, Bộ Giáo dục, phát triển kinh tế và các đơn vị Boad bộ khác nhau. Các Ministtry Thương mại và Công nghiệp và đơn vị nghiệp vụ của mình, Hội đồng Phát triển Kinh tế (EDB), có ảnh hưởng mạnh mẽ đến các hoạt động của những người khác. Tại Singapore, các priorrity cho phát triển kinh tế xác định các quá trình hình thành kỹ năng, và nhiệm vụ của EDB trong để tạo ra một sự phát triển bền vững cho GDB Singapore với iobs tốt và cơ hội kinh doanh cho người dân. Cuộc khủng hoảng tài chính châu Á vào cuối năm 1990 và cuộc cách mạng tri thức gần đây promted chính phủ Singapore để thay đổi chính sách vào những gì nó là ngày hôm nay. Ban Phát triển kinh tế xác định các lĩnh vực then chốt và các ngành công nghiệp mới để giúp Singapore trở thành một nhà lãnh đạo toàn cầu trong nền kinh tế nkowledge và công nghệ. Đối với từng lĩnh vực, các EDB phát triển một kế hoạch chiến lược, có chứa các mục tiêu và mục tiêu. Các kỹ năng cần thiết để hỗ trợ phát triển khu vực được xác định thông qua một phương pháp tiếp cận đa phương diện. Bộ phận nghiên cứu và thống kê dự báo kinh tế Manpower đảm nhận trong ooder để xác định nhu cầu kỹ năng của countru cho các phương tiện, 3-5 năm, và lâu dài, 5-10 năm, các kỳ hạn. Các quyết định về những lĩnh vực điều tra được hướng dẫn bởi các EDB và những dự báo được suuported bởi các đầu vào từ các ban ngành khác nhau. Cách tiếp cận này enanles Bộ Nhân lực (MoM) để sản xuất một phân định kỹ năng bản đồ trong đó kỹ năng đang có nhu cầu và mức độ mà Singapore đang sản xuất cung ứng thích hợp của kỹ năng. Tầm quan trọng Singapore gắn phù hợp với nguồn cung cấp kỹ năng và nhu cầu được nhìn thấy trong thực tế rằng cứ sáu tháng một ủy ban liên bộ trưởng họp để xác định mức độ mà các nhu cầu kỹ năng của đất nước đang được đáp ứng. Đại diện của uỷ ban này bao gồm các Bộ Nhân lực và Giáo dục. Nhu cầu kỹ năng được chuyển thành việc cung cấp các kỹ năng throung công việc của EDB và WDA. Họ làm như vậy thông qua việc sử dụng các chiến lược sau: mở rộng đào tạo trước khi làm việc, nâng cấp các kỹ năng của lực lượng lao động hiện có, và thu hút nhân lực nước ngoài từ nước ngoài.