This paper describes teacher strate

This paper describes teacher strategies and experiences with interactive whiteboards (IWBs) and
draws on the published research in this area to understand how a systemic approach to technology-based
innovations in schools can contribute to quality education for all. It explores ways to support the cultural
shift in teacher and learner roles that helps to integrate the technology effectively into classroom teaching.
It begins by considering how the features of IWB technology might potentially be exploited in the primary
or secondary school classroom to support subject teaching and learning. International experiences of
implementing IWB programs are then described, mostly from the United Kingdom where integration
efforts are the most prominent, and implications for future intervention efforts are examined. The review
concludes by defining the organisational conditions for enhancing teacher commitment and thus the
likelihood for successful change. In particular, the role of teacher professional development is
foregrounded and characteristics of effective programmes are outlined. Some comments about the relative
costs and benefits, and recommendations for policymakers, are made.
RÉSUMÉ

Kết quả (Việt) 1:

Bài báo này mô tả các giáo viên chiến lược và kinh nghiệm với whiteboards tương tác (IWBs) vàDựa trên các nghiên cứu được công bố tại khu vực này để hiểu làm thế nào một cách tiếp cận hệ thống dựa trên công nghệđổi mới sáng tạo trong các trường học có thể đóng góp để chất lượng giáo dục cho tất cả. Nó khám phá cách để hỗ trợ các văn hóasự thay đổi trong giáo viên và học viên vai trò giúp để tích hợp các công nghệ có hiệu quả vào giảng dạy trong lớp học.Nó bắt đầu bằng cách xem xét làm thế nào các tính năng của IWB công nghệ có khả năng có thể được khai thác ở tiểu họchoặc trường trung học trong lớp học để hỗ trợ các chủ đề dạy và học. Kinh nghiệm quốc tếtriển khai thực hiện IWB chương trình được sau đó được mô tả, chủ yếu là từ Vương Quốc Anh nơi hội nhậpnhững nỗ lực là nổi bật nhất và ý nghĩa cho những nỗ lực trong tương lai can thiệp được kiểm tra. Xem lạikết thúc bằng cách xác định các điều kiện tổ chức cho tăng cường giáo viên cam kết và do đó cáckhả năng cho sự thay đổi thành công. Đặc biệt, vai trò của giáo viên chuyên nghiệp phát triển làforegrounded và đặc điểm của hiệu quả các chương trình được vạch ra. Một số ý kiến về thân nhânchi phí và lợi ích, và khuyến nghị để hoạch định chính sách, được thực hiện.SƠ YẾU LÝ LỊCH

Kết quả (Việt) 2:

Bài viết này mô tả các chiến lược và kinh nghiệm giáo viên với bảng trắng tương tác (IWBs) và
dựa trên các nghiên cứu được xuất bản trong lĩnh vực này để hiểu làm thế nào một cách tiếp cận có hệ thống công nghệ dựa trên
sự đổi mới trong các trường học có thể đóng góp cho giáo dục có chất lượng cho tất cả. Nó khám phá cách để hỗ trợ văn hóa
thay đổi trong vai trò của giáo viên và học viên giúp để tích hợp công nghệ này có hiệu quả vào giảng dạy trong lớp học.
Nó bắt đầu bằng cách xem xét cách thức các tính năng của công nghệ IWB tiềm năng có thể khai thác trong chính
lớp học hoặc trung học để hỗ trợ giảng dạy môn học và học tập. Kinh nghiệm quốc tế về
thực hiện chương trình IWB sau đó được mô tả, chủ yếu là từ Anh Quốc, nơi tích hợp
các nỗ lực là người nổi bật nhất, và tác động đối với những nỗ lực can thiệp trong tương lai được kiểm tra. Việc xem xét
kết luận bằng cách xác định các điều kiện tổ chức để tăng cường cam kết của giáo viên và do đó
khả năng cho sự thay đổi thành công. Đặc biệt, vai trò của phát triển nghề nghiệp giáo viên được
cận cảnh và đặc điểm của chương trình hiệu quả được vạch ra. Một số ý kiến về tương đối
chi phí và lợi ích, và khuyến nghị cho hoạch định chính sách, được thực hiện.
Resume