Điều quan trọng cần lưu ý là
có nhiều ý nghĩa khác nhau và
giải thích các khái niệm AQEE đã được đề xuất
(Ndoye, 2002; Óbánya, 2002;
UNICEF, 2003). Mục đích của
bài viết này không phải là để cung cấp các định nghĩa phổ chấp nhận được. Thay vào đó, chúng tôi
cung cấp những thuộc tính này như là một điểm khởi đầu cho việc kiểm tra một cách hệ thống các công dụng
của đánh giá trong một hệ thống giáo dục.
Mỗi.
đang được dịch, vui lòng đợi..