Studies about how students use thei

Studies about how students use their time might shed light on whether they face increased academic and financial pressures compared with earlier eras.

Based on data about how students are spending time, academic or financial pressures don't seem to be greater now than a generation ago.
The data show that full-time students in all types of colleges study much less now than they did a generation ago — a full 10 hours a week less. Students are also receiving significantly higher grades. So it appears that academic pressures are, in fact, considerably lower than they used to be.

The time-use data don’t suggest that students feel greater financial pressures, either. When the time savings and lower opportunity costs are factored in, college appears less expensive for most students than it was in the 1960s. And though there are now more full-time students working for pay while in college, they study less even when paid work choices are held constant.

In other words, full-time students do not appear to be studying less in order to work more. They appear to be studying less and spending the extra time on leisure activities or fun. It seems hard to imagine that students feeling increased financial pressures would respond by taking more leisure.

Based on how students are spending their time, then, it doesn’t look as though academic or financial pressures are greater now than a generation ago. The time-use data don’t speak directly to social pressures, and it may well be that these have become more intense lately.

In one recent set of data, students reported spending more than 23 hours per week either socializing with friends or playing on the computer for fun. Social activities, in person or on computer, would seem to have become the major focus of campus life. It is hard to tell what kinds of pressures would be associated with this change.

Kết quả (Việt) 2:

Các nghiên cứu về cách sinh viên sử dụng thời gian của họ có thể làm sáng tỏ cho dù họ phải đối mặt với gia tăng áp lực học tập và tài chính so với thời kỳ trước.

Dựa trên dữ liệu về sinh viên đang dành thời gian, áp lực học tập, tài chính dường như không được lớn hơn so với thế hệ trước .
các dữ liệu cho thấy rằng sinh viên toàn thời gian trong tất cả các loại của các trường đại học nghiên cứu ít hơn nhiều hơn bây giờ họ đã làm một thế hệ trước đây - một đầy đủ 10 giờ một tuần ít hơn. Sinh viên cũng được nhận điểm cao hơn đáng kể. Vì vậy, có vẻ như áp lực học tập, trên thực tế, thấp hơn đáng kể so với trước kia nữa.

Các dữ liệu thời gian sử dụng không cho rằng học sinh cảm thấy áp lực tài chính lớn hơn, hoặc. Khi các khoản tiết kiệm thời gian và chi phí cơ hội thấp hơn được đưa vào, đại học xuất hiện ít tốn kém cho hầu hết các sinh viên hơn là trong những năm 1960. Và mặc dù hiện nay có rất nhiều sinh viên toàn thời gian làm việc để trả tiền trong khi học đại học, họ học ít ngay cả khi lựa chọn công việc trả tiền được tổ chức liên tục.

Nói cách khác, sinh viên toàn thời gian không xuất hiện để được học ít hơn để làm việc nhiều hơn. Họ xuất hiện để được học ít hơn và chi tiêu thêm thời gian cho các hoạt động giải trí hoặc vui vẻ. Nó có vẻ khó để tưởng tượng rằng các sinh viên cảm thấy tăng áp lực tài chính sẽ phản ứng bằng cách tham gia nhiều hơn giải trí.

Dựa vào cách sinh viên đang dành thời gian của họ, sau đó, nó không giống như áp lực học tập, tài chính lớn hơn so với thế hệ trước. Các dữ liệu thời gian sử dụng không nói trực tiếp với áp lực xã hội, và nó cũng có thể là những điều này đã trở nên mạnh hơn thời gian gần đây.

Trong một tập gần đây của dữ liệu, học sinh báo cáo chi tiêu nhiều hơn 23 giờ mỗi tuần hoặc giao lưu với bạn bè hoặc chơi máy tính để cho vui. Hoạt động xã hội, trong người hoặc trên máy tính, dường như đã trở thành tâm điểm của cuộc sống đại học. Thật khó để nói những gì các loại áp lực sẽ được kết hợp với sự thay đổi này.