Situated in a village in northern B

Situated in a village in northern Bangladesh, this school building was conceived as part of a larger development project to bring an integrated educational approach to primary schooling. Stressing participatory learning, the initiative, led by a non-government organization, also supports the use of local materials and techniques. The project responds to these goals by creating spaces that support an open learning environment while using indigenous methods as a source for its design. The two-storey building occupies a meadow protected by mangroves. The linear structure is divided by an open-air entry with stairs to the upper level. The ground floor contains three 30 m² (323 sq ft) rooms accessed directly from the exterior through coloured doors. The rear wall of the ground floor is thickened into a band that houses cave-like spaces for individual study. Circular openings connect these rooms to the ground floor. On the upper storey, two large classrooms are lined with windows that overlook the surroundings. The building rests on a 50 cm (20 in) brick masonry foundation covered with a plastic film to prevent ground moisture infiltration. Load-bearing walls were built in 65 cm (26 in) layers using a mixture of straw and earth. Bamboo was used for the ground-floor ceiling and the upper-storey structure, where framed elements support an overhanging corrugated iron roof covered in timber panelling and sloped to allow for water runoff. An earthen parapet running around the perimeter of the upper floor serves as a bench and anchors the upper storey-structure and roof. Exterior walls are bare earth, while interior surfaces are plastered and finished with a lime-based paint. The upper storey ceiling is draped with saris, creating a ventilation cavity between the roof and the fabric. At night, the saris are lit from behind to illuminate the classrooms in bright colours.

Kết quả (Việt) 1:

Nằm trong một ngôi làng ở miền bắc Bangladesh, tòa nhà trường này đã được hình thành như là một phần của một dự án phát triển lớn hơn để mang lại một cách tiếp cận tích hợp giáo dục để học chính. Nhấn mạnh có sự tham gia học tập, các sáng kiến, do một tổ chức phi chính phủ, cũng hỗ trợ việc sử dụng các vật liệu địa phương và kỹ thuật. Dự án đáp ứng các mục tiêu này bằng cách tạo ra tại toàn hỗ trợ một môi trường học tập mở trong khi sử dụng phương pháp bản địa như một nguồn cho thiết kế của nó. Tòa nhà hai tầng chiếm một đồng cỏ được bảo vệ bởi rừng ngập mặn. Cấu trúc tuyến tính bị chia cắt bởi một mục mở không khí với cầu thang để cấp trên. Tầng trệt có ba phòng 30 m² (323 ft²) truy cập trực tiếp từ bên ngoài thông qua màu cửa. Các bức tường phía sau của tầng mặt đất dày vào một ban nhạc nhà hang động như không gian cho cá nhân nghiên cứu. Lỗ tròn kết nối các phòng tầng mặt đất. Trên tầng trên, hai phòng học lớn được lót bằng cửa sổ nhìn ra các khu vực xung quanh. Việc xây dựng dựa trên một nền tảng xây dựng gạch 50 cm (20 in) được bảo hiểm với một bộ phim nhựa để ngăn chặn đất ẩm xâm nhập. Bức tường chịu lực được chế tạo tại 65 cm (26 inch) lớp bằng cách sử dụng một hỗn hợp của rơm và trái đất. Tre được sử dụng cho trần tầng trệt và cấu trúc thượng tầng, nơi khung yếu tố hỗ trợ một mái nhà tôn sắt overhanging bao phủ trong gỗ panelling và thoai thoải, nghiêng để cho phép cho dòng chảy nước. Một lan đất chạy xung quanh chu vi của tầng phục vụ như một băng ghế dự bị và neo trên tầng, cấu trúc và mái nhà. Bên ngoài bức tường là trái đất trống, trong khi bề mặt nội thất được trát vữa và kết thúc với một sơn vôi dựa trên. Trên tầng trần draped với saris, việc tạo ra một khoang thông gió giữa mái nhà và vải. Vào ban đêm, các saris được thắp sáng từ phía sau để thắp sáng các phòng học màu sắc tươi sáng.

Kết quả (Việt) 2:

Nằm trong một ngôi làng ở miền bắc Bangladesh, xây dựng trường học này đã được hình thành như là một phần của một dự án phát triển lớn hơn để mang lại một cách tiếp cận giáo dục tích hợp cho giáo dục tiểu học. Nhấn mạnh việc học tập có sự tham gia, chủ động, do một tổ chức phi chính phủ, cũng hỗ trợ việc sử dụng các vật liệu và kỹ thuật địa phương. Dự án đáp ứng các mục tiêu này bằng cách tạo ra những không gian có hỗ trợ một môi trường học tập mở trong khi sử dụng phương pháp bản địa như một nguồn cho thiết kế của nó. Các tòa nhà hai tầng chiếm một đồng cỏ bảo vệ rừng ngập mặn. Các cấu trúc tuyến tính được chia cho một mục ngoài trời với cầu thang lên tầng trên. Tầng trệt có chứa ba 30 m² (323 sq ft) phòng truy cập trực tiếp từ bên ngoài thông qua cửa màu. Các bức tường phía sau của tầng trệt được dày thành một ban nhạc mà nhà ở không gian hang động giống như để nghiên cứu cá nhân. Thông tư miệng nối các phòng xuống tầng trệt. Trên tầng thượng, hai phòng học lớn được lót bằng các cửa sổ nhìn ra môi trường xung quanh. Việc xây dựng dựa trên một 50 cm (20 in) và nền gạch nề bao phủ với một bộ phim nhựa để ngăn chặn mặt đất ẩm xâm nhập. Tường chịu lực được xây dựng trong 65 cm (26 in) các lớp bằng cách sử dụng một hỗn hợp của rơm và đất. Bamboo đã được sử dụng cho các trần tầng trệt và cấu trúc thượng tầng, nơi có yếu tố hỗ trợ một khung mái tôn nhô bao phủ trong tấm gỗ và dốc để cho phép nước chảy tràn. Một bức tường chắn đất chạy xung quanh chu vi của tầng thượng phục vụ như là một băng ghế dự bị và neo trên tầng cấu trúc và mái nhà. Bức tường bên ngoài là đất trống, trong khi các bề mặt nội thất được dán và kết thúc với một lớp sơn vôi dựa trên. Các tầng phía trên trần nhà được trang trí với sari, tạo một hốc thông gió giữa mái nhà và vải. Vào ban đêm, sari được thắp sáng từ phía sau để soi sáng các lớp học trong các màu sắc tươi sáng.