Tương tác giữa các ngón tay và số điện thoại đã được báo cáo trong các tài liệu hiện có trên số nhận thức. Mục đích của nghiên cứu hiện nay đã là thử nghiệm cho dù chuyển động tay can thiệp có thể có một tác động hiệu suất trẻ em đếm và giải quyết các vấn đề cơ bản của số học. Trong 1 thử nghiệm, trẻ em 5 tuổi đã phải thực hiện một trong những mục tiêu và một nhiệm vụ đếm hai mục tiêu trong ba điều kiện khác nhau: với không có những hạn chế, trong khi thực hiện chuyển động tay can thiệp hay trong khi thực hiện các can thiệp vào các phong trào chân. Trong thử nghiệm 2, học sinh lớp đầu tiên và thứ tư được yêu cầu để thực hiện các vấn đề về bổ sung dưới cùng kiểm soát và sensori động cơ can thiệp vào điều kiện. Trong cả hai nhiệm vụ, chuyển động tay gây ra gián đoạn hơn so với các phong trào chân, gợi ý rằng đếm ngón tay đóng một vai trò chức năng trong việc phát triển tính và số học.
đang được dịch, vui lòng đợi..