Schools in the United States have n

Schools in the United States have not always had a large number of libraries. As recently as 1958 about half of the public schools in the United States had no libraries at all. The number of public school libraries increased dramatically when the federal government passed the Elementary and Secondary Education Act of 1965, which provided funds for school districts to improve their education programs and facilities, including their libraries. nevertheless, many educators claim that since the legislation was passed federal spending has not increased sufficiently to meet the rising cost of new library technologies such as computer databases and Internet access.
Because the federal government provides only limited funds to schools, individual school districts rely on funds from local property taxes to meet the vast majority of public school expenses. Therefore, the libraries of public schools tend to reflect the financial capabilities of the communities in which they are located. Districts in wealthy suburbs often have fully staffed libraries with abundant resources, spacious facilities, and curricular and instructional support. In
contrast, school districts in many poor areas house their libraries inordinary classrooms or in small rooms. The libraries in such areas are generally staffed by volunteers, who organize and maintain books that are often out-of-date, irrelevant, or damaged.

Kết quả (Việt) 2:

Các trường ở Hoa Kỳ đã không luôn luôn có một số lượng lớn các thư viện. Gần đây nhất là năm 1958 khoảng một nửa các trường công lập ở Hoa Kỳ không có thư viện ở tất cả. Số lượng thư viện trường học công cộng tăng lên đáng kể khi chính phủ liên bang đã thông qua Đạo Luật Giáo Dục Tiểu năm 1965, trong đó cung cấp kinh phí cho các khu vực trường học để cải thiện các chương trình giáo dục và các cơ sở của họ, bao gồm thư viện của họ. Tuy nhiên, nhiều nhà giáo dục cho rằng chi tiêu kể từ khi luật được thông qua liên bang đã không tăng lên đủ để đáp ứng sự gia tăng chi phí của các công nghệ thư viện mới như cơ sở dữ liệu máy tính và truy cập Internet.
Bởi vì chính phủ liên bang chỉ cung cấp kinh phí hạn chế cho các trường học, các học khu dựa trên quỹ từ thuế bất động sản địa phương để đáp ứng phần lớn các chi phí trường công lập. Vì vậy, các thư viện của các trường công lập có xu hướng phản ánh khả năng tài chính của các cộng đồng nơi họ đang ở. Huyện ở vùng ngoại ô giàu có thường có thư viện đầy đủ nhân viên với các nguồn tài nguyên dồi dào, cơ sở vật chất rộng rãi, và chương trình đào tạo và hỗ trợ giảng dạy. Trong
khi đó, khu vực trường học ở nhiều vùng nghèo nhà thư viện của họ học inordinary hoặc trong các phòng nhỏ. Các thư viện trong khu vực như vậy thường được điều hành bởi các tình nguyện viên, những người tổ chức và duy trì sổ sách mà thường out-of-date, không thích hợp, hoặc bị hư hỏng.