This report presents tabulations fo

This report presents tabulations for the 2008 Academic Libraries Survey (ALS) conducted by the United States Department of Education's National Center for Education Statistics (NCES), within the Institute of Education Sciences. An academic library is defined as an entity in a postsecondary institution that provides all of the following: an organized collection of printed or other materials, or a combination thereof; a staff trained to provide and interpret such materials as required to meet the informational, cultural, recreational, or educational needs of the clientele; an established schedule in which services of the staff are available to the clientele; and the physical facilities necessary to support such a collection, staff, and schedule. This definition includes libraries that are part of learning resource centers. Branch and independent libraries are defined as auxiliary library service outlets with quarters separate from the central library that houses the basic collection. The central library administers the branches. In ALS, libraries on branch campuses that have separate NCES identification numbers are reported as separate libraries.

When academic libraries are referred to in this report, they will always be entities that are informational resources within degree-granting postsecondary institutions in the United States, including institutions that are eligible for Title IV aid and branch campuses of Title IV-eligible institutions.

NCES has conducted the Academic Libraries Survey since 1966 at various intervals. Beginning with the 1988 survey though, the Academic Libraries Survey has been conducted on a 2-year cycle. The survey focuses on library services, collections, library staff, expenditures, electronic services, and information literacy.

Only selected findings are presented because the purpose of this report is to introduce new data through the presentation of tables containing descriptive information. These findings have been chosen to demonstrate the range of information available when using the ALS rather than to discuss all of the observed differences, and they are not meant to emphasize any particular issue.

Three appendixes follow this report. Appendix A contains technical notes, survey methodology, methodological tables. Appendix B contains the glossary. Appendix C contains the survey questionnaire and instructions.

Kết quả (Việt) 1:

Báo cáo này trình bày tabulations cho các năm 2008 học thư viện khảo sát (ALS) thực hiện bởi Trung tâm quốc gia của bộ giáo dục Hoa Kỳ cho giáo dục thống kê (NCES), trong viện giáo dục khoa học. Một thư viện học tập được định nghĩa là một thực thể trong một cơ sở giáo dục sau trung học mà cung cấp tất cả những điều sau đây: một bộ sưu tập tổ chức các tài liệu in hoặc khác, hoặc kết hợp đó; một nhân viên đào tạo để cung cấp và giải thích các tài liệu như cần thiết để đáp ứng nhu cầu thông tin, văn hóa, giải trí, hoặc giáo dục của khách hàng; một lịch trình được thành lập trong đó dịch vụ của các nhân viên có sẵn cho khách hàng; và các cơ sở vật lý cần thiết để hỗ trợ các bộ sưu tập một, nhân viên, và lịch trình. Định nghĩa này bao gồm thư viện là một phần của Trung tâm tài nguyên học tập. Chi nhánh và thư viện độc lập được định nghĩa là cửa hàng dịch vụ phụ trợ thư viện với khu riêng biệt từ thư viện Trung tâm nhà bộ sưu tập cơ bản. Thư viện Trung tâm quản lý các chi nhánh. Ở ALS, các thư viện trên cơ sở chi nhánh có riêng biệt NCES mã số nhận dạng được báo cáo là thư viện riêng biệt.Khi học tập các thư viện được gọi trong báo cáo này, họ sẽ luôn luôn là thực thể có các nguồn lực thông tin trong cấp độ sau trung học cơ sở giáo dục tại Hoa Kỳ, bao gồm các tổ chức có đủ điều kiện cho tiêu đề IV viện trợ và chi nhánh cơ sở của các tổ chức tiêu đề IV hội đủ điều kiện.NCES đã tiến hành các cuộc khảo sát thư viện học tập từ năm 1966 tại các khoảng khác nhau. Bắt đầu với các cuộc khảo sát năm 1988 Tuy nhiên, các cuộc khảo sát học tập các thư viện đã được tiến hành trên một chu kỳ 2 năm. Cuộc khảo sát tập trung vào dịch vụ thư viện, các bộ sưu tập, nhân viên thư viện, chi phí, Dịch vụ điện tử, và biết đọc biết viết thông tin.Chỉ phát hiện đã chọn được trình bày bởi vì mục đích của báo cáo này là để giới thiệu các dữ liệu mới thông qua các bài trình bày của bảng có chứa thông tin mô tả. Những phát hiện này đã được chọn để chứng minh những thông tin có sẵn khi sử dụng ALS hơn là để thảo luận về tất cả các sự khác biệt quan sát, và họ không có nghĩa là để nhấn mạnh bất kỳ vấn đề cụ thể.Ba appendixes theo báo cáo này. Phụ lục A có ghi chú kỹ thuật, phương pháp khảo sát, phương pháp luận bàn. Phụ lục B có chứa thuật ngữ. Phụ lục C chứa bảng câu hỏi khảo sát và hướng dẫn.

Kết quả (Việt) 2:

Báo cáo này trình bày các bảng biểu cho các thư viện học thuật khảo sát năm 2008 (ALS) do Bộ Ngoại giao Hoa Kỳ Trung tâm giáo dục quốc gia của Thống kê Giáo dục (NCES), thuộc Viện Khoa học Giáo dục. Một thư viện đại học được định nghĩa là một thực thể trong tổ chức sau trung học cung cấp tất cả những điều sau đây: một tập hợp tổ chức các tài liệu in ấn hay khác, hoặc một sự kết hợp; một đội ngũ nhân viên được đào tạo để cung cấp và giải thích các vật liệu như yêu cầu để đáp ứng nhu cầu thông tin, văn hóa, giải trí, giáo dục hoặc của khách hàng; một lịch trình thành lập, trong đó dịch vụ của các nhân viên có sẵn cho khách hàng; và các cơ sở vật chất cần thiết để hỗ trợ một bộ sưu tập, nhân viên, và lịch trình như vậy. Định nghĩa này bao gồm các thư viện là một phần của các Trung tâm học tập. Chi nhánh và thư viện độc lập được quy định như các cửa hàng dịch vụ thư viện phụ trợ với khu vực tách biệt từ thư viện trung tâm mà nhà sưu tập cơ bản. Các thư viện trung tâm quản lý các chi nhánh. Trong ALS, các thư viện trên cơ sở chi nhánh đó có mã số NCES riêng biệt được báo cáo là thư viện riêng. Khi các thư viện học thuật được đề cập đến trong báo cáo này, họ sẽ luôn luôn được các thực thể là nguồn cung cấp thông tin trong các tổ chức sau trung học có cấp bằng tại Hoa Kỳ, bao gồm các tổ chức có đủ điều kiện để được trợ giúp Tiêu đề IV và chi nhánh cơ sở của tổ chức Tiêu đề IV-đủ điều kiện. NCES đã tiến hành khảo sát các thư viện học thuật từ năm 1966 tại các khoảng thời gian khác nhau. Bắt đầu với cuộc điều tra năm 1988, mặc dù các khảo sát Thư viện Học thuật đã được tiến hành trên một chu kỳ 2 ​​năm. Các cuộc điều tra tập trung vào các dịch vụ thư viện, các bộ sưu tập, nhân viên thư viện, chi phí, dịch vụ điện tử, và kiến thức thông tin. Chỉ phát hiện được lựa chọn đều có phần giới vì mục đích của báo cáo này là để giới thiệu dữ liệu mới thông qua việc trình bày các bảng chứa thông tin mô tả. Những phát hiện này đã được chọn để minh chứng một loạt các thông tin có sẵn khi sử dụng ALS hơn là để thảo luận về tất cả các khác biệt quan sát, và họ không có nghĩa là để nhấn mạnh bất kỳ vấn đề cụ thể. Ba phụ lục theo báo cáo này. Phụ lục A chứa các ghi chú kỹ thuật, phương pháp điều tra, phương pháp bảng. Phụ lục B chứa các thuật ngữ. Phụ lục C chứa các bảng câu hỏi khảo sát và hướng dẫn.