when presenting the food. Eventuall

when presenting the food. Eventually the dog would salivate at the sound of the metronome, whether or not the food was present. Pavlov termed the food the unconditioned stimulus for
salivation, and the metronome was the conditioned stimulus.
Likewise, he termed salivation in response to food as an unconditioned response and salivation in response to the metronome
as a conditioned response. Classical conditioning is pervasive
in human society and is widely observed in other animals. For
example, many insects quickly learn to associate certain flower
odors with nectar rewards and other flower odors with no
rewards.
In operant conditioning, an animal’s behavior is reinforced by a consequence, either a reward or a punishment. The
classic example of operant conditioning is associated with the
American psychologist B. F. Skinner, who placed laboratory
animals, usually rats, in a specially devised cage with a lever
that came to be known as a Skinner box. If the rat pressed on
the lever, a small amount of food would be dispensed. At the
beginning of the experiment, the rat would often bump into
the lever by accident, eat the food, and continue exploring its
cage. Later, it would learn to associate the lever with obtaining
food. Eventually, if it was hungry, the rat would almost continually press the lever. Operant conditioning, also called trialand-error learning, is common in animals. Often it is associated
with negative rather than positive reinforcement. For example,
toads will eventually refuse to strike at insects that sting, such
as wasps and bees, and birds will learn to avoid bad-tasting
butterflies (Figure 55.3)

Kết quả (Việt) 1:

Khi trình bày các thực phẩm. Cuối cùng con chó nào chảy nước dai ở những âm thanh của metronome, hay không, các món ăn được trình bày. Pavlov gọi là thực phẩm kích thích unconditioned chosalivation metronome là kích thích có điều kiện.Tương tự như vậy, ông gọi là salivation để đáp ứng với các thực phẩm như là một phản ứng unconditioned và salivation để đáp ứng với metronomenhư là một phản ứng có điều kiện. Cổ điển lạnh là phổ biếntrong xã hội con người và là quan sát rộng rãi trong các động vật khác. ChoVí dụ, nhiều loài côn trùng một cách nhanh chóng học cách kết hợp một số Hoamùi khó chịu với phần thưởng mật hoa và mùi hoa khác không cóphần thưởng. Ở operant lạnh, hành vi của một động vật được gia cố bởi một hậu quả, phần thưởng một hoặc một hình phạt. CácCác ví dụ điển hình của operant lạnh liên kết với cácNhà tâm lý học người Mỹ B. F. Skinner, Đặt phòng thí nghiệmđộng vật, thường con chuột trong một lồng đặc biệt devised với một đòn bẩymà được biết đến như một hộp Skinner. Nếu các con chuột épCác đòn bẩy, một số lượng nhỏ thực phẩm sẽ được phân phát. Tại cácbắt đầu của thử nghiệm, các con chuột thường sẽ va vàoCác đòn bẩy do tai nạn, ăn các thức ăn, và tiếp tục khám phá của nólồng. Sau đó, nó sẽ học cách kết hợp các đòn bẩy với việc thu thậpthực phẩm. Cuối cùng, nếu nó đã đói, các con chuột sẽ gần như liên tục báo đòn bẩy. Operant lạnh, cũng được gọi là trialand-lỗi, học tập, là phổ biến ở động vật. Thường được liên kếtvới tăng cường tiêu cực hơn là tích cực. Ví dụ:cóc cuối cùng sẽ từ chối tấn công côn trùng đốt, như vậynhư ong bắp cày và ong và chim sẽ tìm hiểu để tránh nếm-xấubướm (hình 55.3)

Kết quả (Việt) 2:

khi trình bày thức ăn. Cuối cùng con chó sẽ chảy nước miếng khi nghe nhịp, có hoặc không có thực phẩm đã có mặt. Pavlov gọi là thực phẩm kích thích vô điều kiện cho
nước bọt, và nhịp là kích thích có điều kiện.
Tương tự như vậy, mà ông gọi là tiết nước bọt để đáp ứng với thực phẩm như là một phản ứng vô điều kiện và tiết nước bọt để đáp ứng với những nhịp
như một phản ứng có điều kiện. Phản xạ có điều kiện là phổ biến
trong xã hội loài người và được quan sát rộng rãi trong các loài động vật khác. Ví
dụ, nhiều loài côn trùng nhanh chóng tìm hiểu để kết hoa nhất định
mùi với những phần thưởng mật hoa và mùi hoa khác không có
phần thưởng.
Trong điều operant, hành vi của động vật được tăng cường bởi một hệ quả, hoặc là một phần thưởng hay hình phạt. Các
ví dụ điển hình của việc điều operant được kết hợp với
tâm lý học Mỹ BF Skinner, người đặt phòng thí nghiệm
động vật, thường là chuột, trong một cái lồng đặc biệt đặt ra với một đòn bẩy
mà đã được biết đến như một hộp Skinner. Nếu chuột ép trên
các đòn bẩy, một lượng nhỏ thức ăn sẽ được phân phát. Tại
đầu của thí nghiệm, chuột sẽ thường đụng vào
các đòn bẩy do tai nạn, ăn các thực phẩm, và tiếp tục khám phá của mình
lồng. Sau đó, nó sẽ học cách kết hợp các đòn bẩy với lấy
thức ăn. Cuối cùng, nếu nó đói, con chuột sẽ gần như liên tục nhấn đòn bẩy. Điều operant, cũng gọi là học trialand lỗi, là phổ biến ở động vật. Thông thường nó được kết hợp
với củng cố tiêu cực hơn là tích cực. Ví dụ,
con cóc cuối cùng sẽ từ chối để tấn công côn trùng chích, chẳng hạn
như ong bắp cày và ong, và các loài chim sẽ tìm hiểu để tránh xấu nếm
bướm (Hình 55.3)