Psychotherapies for children and ad

Psychotherapies for children and adolescents have been tested in hundreds of randomized controlled trials across
five decades, and many of these youth therapies have now been classified as empirically supported treatments (ESTs).
A burgeoning movement is underway to implement these ESTs in clinical practice settings, but questions arise as to
whether the treatments are ready for practice and whether they will improve outcomes for clinically referred youths.
Our data show ESTs to be more effective than usual care, on average, but only modestly so, and there are troubling
exceptions. One reason may be that the design of most ESTs (e.g., single-disorder focus, linear session sequence) does
not fit the characteristics of referred youths or clinical practice very well. Indeed, youth psychotherapy research has
not focused much on the clients or contexts of actual clinical care. An alternative empirical approach, the deploymentfocused
model, proposes developing and testing interventions with the clients, clinicians, and contexts for which they
are ultimately intended. Recent application of the model highlights its potential for stimulating robust treatments that
are effective in clinical practice.

Kết quả (Việt) 1:

Psychotherapies cho trẻ em và thanh thiếu niên đã được thử nghiệm trong hàng trăm thử nghiệm kiểm soát ngẫu nhiên trênnăm thập kỷ, và nhiều người trong số những phương pháp điều trị thanh niên bây giờ đã được phân loại như là phương pháp điều trị được hỗ trợ empirically (ESTs).Một phong trào đang phát triển là tiến hành để thực hiện những ESTs trong cài đặt thực hành lâm sàng, nhưng câu hỏi phát sinh như là đểcho dù các phương pháp điều trị được sẵn sàng cho thực hành và cho dù họ sẽ cải thiện kết quả cho lâm sàng gọi thanh niên.Dữ liệu của chúng tôi hiển thị ESTs để hiệu quả hơn chăm sóc thông thường, Trung bình, nhưng chỉ khiêm tốn như vậy, và có được gây phiền hàtrường hợp ngoại lệ. Một lý do có thể là rằng thiết kế của hầu hết ESTs (ví dụ, đơn-rối loạn tập trung, thứ tự tuyến tính phiên) khôngkhông phù hợp với các đặc tính của thanh niên giới thiệu hoặc thực hành lâm sàng rất tốt. Thật vậy, thanh niên tâm lý trị liệu nghiên cứu cókhông tập trung nhiều vào các khách hàng hoặc các bối cảnh của chăm sóc lâm sàng thực tế. Một cách tiếp cận thực nghiệm khác, deploymentfocusedMô hình, đề xuất biện pháp can thiệp phát triển và thử nghiệm với khách hàng, bác sĩ và ngữ cảnh mà họcuối cùng là dự định. Các ứng dụng gần đây của các mô hình điểm nổi bật tiềm năng của nó đối với dịch vụ kích thích mạnh mẽ màcó hiệu quả trong thực hành lâm sàng.

Kết quả (Việt) 2:

Psychotherapies cho trẻ em và thanh thiếu niên đã được thử nghiệm trong hàng trăm thử nghiệm ngẫu nhiên trên khắp
năm thập kỷ, và nhiều người trong số những phương pháp điều trị trẻ hiện nay đã được phân loại là phương pháp điều trị theo kinh nghiệm hỗ trợ (ESTs).
Một phong trào đang phát triển đang được tiến hành để thực hiện các ESTs trong các thiết lập thực hành lâm sàng, nhưng câu hỏi phát sinh như
liệu pháp điều trị đã sẵn sàng cho thực hành và liệu họ sẽ cải thiện kết quả cho thanh niên gọi trên lâm sàng.
dữ liệu của chúng tôi cho thấy ESTs là hiệu quả hơn so với chăm sóc thông thường, trung bình, nhưng chỉ khiêm tốn như vậy, và có những lo ngại
trường hợp ngoại lệ. Một lý do có thể là các thiết kế của hầu hết ESTs (ví dụ, đơn rối loạn tập trung, trình tự phiên tuyến tính) không
không phù hợp với đặc điểm của thanh niên gọi hoặc thực hành lâm sàng rất tốt. Thật vậy, nghiên cứu tâm lý trẻ đã
không tập trung nhiều vào các khách hàng hoặc ngữ cảnh của việc chăm sóc lâm sàng thực tế. Một cách tiếp cận thực nghiệm thay thế, các deploymentfocused
mô hình, đề xuất phát triển và thử nghiệm can thiệp với các khách hàng, các nhà lâm sàng, và bối cảnh mà họ
đang có ý định cuối cùng. Ứng dụng gần đây của các mô hình nêu bật tiềm năng của nó để kích thích phương pháp điều trị mạnh mẽ mà
có hiệu quả trong thực hành lâm sàng.