CURRENT MATHEMATICS TEACHER RECOMME

CURRENT MATHEMATICS TEACHER RECOMMENDATION
(kiến nghị giáo viên toán hiện tại)
Child's Name:
(tên của đứa trẻ) Applying for Grade in Fall 20
(áp dụng cho lớp trong mùa thu 20)
Please insert your child's name and give this form to the Head of School, Principal or Guidance Counselor with stamped envelopes addressed to the consortium schools to which you are applying.
(Xin vui lòng điền tên của con bạn và cung cấp cho mẫu này cho người đứng đầu cuả trường, Hiệu trưởng hoặc cố vấn Hướng dẫn với phong bì được dán sẵn tem và địa chỉ gửi đến các trường học tổ hợp mà bạn đang áp dụng.)
Parents: Our signatures below indicate that we understand that this confidential recommendation is a required and important part of our child's admission application and that we will not have access to it.
(Cha mẹ: Chữ ký của chúng tôi dưới đây cho thấy rằng chúng tôi hiểu rằng đề nghị bí mật này là một phần cần thiết và quan trọng của đơn xin nhập học của con em chúng tôi và chúng tôi sẽ không có quyền truy cập vào nó.

Parent/ Guardian 1 Name (print):
Phụ huynh / người giám hộ 1 Tên (in) Signature:(chữ kí)

Date:
(ngày)
Parent/Guardian 2 Name (print):
Phụ huynh / người giám hộ 2 Tên (in): Signature: (chữ kí)
Date(ngày)
To the Teacher:
(để giáo viên)



Academic Qualities(phẩm chất học)

No Opportunity to Observe
(không cod cơ hội để quan sát)
Poor

(kém)
Fair
(yếu)
Average
(trung bình)
Good
(khá)
Excellent
(tốt)
One of the Best Ever
(một trong những tốt hơn bao giờ)

Reading Comprehension
(đọc hiểu)

Effectiveness of Writing
(hiệu quả của văn bản)

Development of Ideas
(phát triển ý tưởng)

Study Habits
(nghiên cứu thói quen)

Attention Span
(khả năng tập trung)


Ability to Work Independently
(khả năng làm việc độ lập


Motivation

Intellectual Aptitude

Intellectual Curiosity

Critical and Abstract Thinking Skills

Personal Qualities

No Opportunity to Observe
Poor
Fair
Average
Good
Excellent
One of the Best Ever

Creativity

Self - Confidence


Leadership Potential

Reaction to Criticism

Reaction to Setbacks

Concern for Others

Personal Conduct

Personal Integrity


Ability to Act Independently

Ability to work cooperatively

General Level of Maturity

Sense of Humor

CURRENT MATHEMATICS TEACHER RECOMMENDATION

This student enrolled in: Arithmetic Pre - algebra Algebra Geometry Other:
Section level of course: Remedial Regular Advanced Mixed-ability
Textbook(s): Suggested math Placement for next year
Please compare this student's academic achievement to her ability.





Please describe this student's mental ability with regards to mathematics. ( Consider ability to retain mathematical relationships and principles, drawing generaliza - tions, applying basic principles in word problems, and relying on memory versus conceptual processes.)




Please comment on this student's study habits.( Consider initiative, industry, promptness, drive, ability to organize, etc.)




Please comment on this student as a person. (Consider maturity, integrity, behavior, respect for others, self - discipline, individuality, sense of community service, etc.)




Other comments and remarks: (Are there any traits, good or bad, not mentioned above that are worthy of note?)




Is there any additional information that can be better conveyed in a phone conversation? Yes No
Teacher's name Email address
Subject(s) and grade level (s) you taught applicant
Grades received
School School/Cell Phone
Signature Date


I recommend this student Not at All With Reservation Mildly With Confidence Enthusiastically
Academic Ability and Promise
Character and Personal Promise
Overall

Kết quả (Việt) 2:

HIỆN học Toán học GIÁO VIÊN KIẾN NGHỊ
(kiến nghị giáo viên toán hiện tại)
Tên của đứa trẻ:
(name of đứa trẻ) Áp dụng đối với hạng trong mùa thu 20
(áp dụng cho lớp trong mùa thu 20)
Xin vui lòng chèn tên của con bạn và cung cấp cho mẫu này cho Head của trường, Hiệu trưởng hoặc Hướng dẫn Tham tán với phong bì có dán tem gửi đến các trường học tổ hợp mà bạn đang áp dụng.
(Xin vui lòng điền name of con you and provide for this pattern cho người đứng đầu cuả trường, Hiệu trưởng or cố vấn Hướng dẫn with the phong bì be dán sẵn tem and địa chỉ incoming fields học tổ hợp mà bạn đang áp dụng).
Cha mẹ: chữ ký của chúng tôi dưới đây chỉ ra rằng chúng tôi hiểu rằng đề nghị bí mật này là một phần cần thiết và quan trọng của đơn xin nhập học của con em chúng ta và rằng chúng tôi sẽ không có quyền truy cập vào nó.
(Cha mẹ: Chữ ký của we below cho thấy that we understand that đề nghị bí mật This is one phần necessary and important of đơn xin nhập học of con em we and we will have privileges on it. Phụ huynh / người giám hộ 1 Tên (in): Phụ huynh / người giám hộ 1 Tên (in) Chữ ký: (chữ kí) ngày: (ngày) Phụ huynh / người giám hộ 2 Tên (in) : Phụ huynh / người giám hộ 2 Tên (in): Chữ ký: (chữ kí) ngày (ngày) Để các giáo viên: (for giáo viên) Phẩm chất học thuật (phẩm chất học) Không có cơ hội để quan sát (can cod cơ hội to quan sát) Poor (kém) Hội chợ (yếu) Trung bình (trung bình) Tốt (khá) xuất sắc (tốt) Một trong những tốt nhất bao giờ (one of the following better never) Reading Comprehension (đọc hiểu) Hiệu quả của Viết (hiệu quả of văn bản) Phát triển các ý tưởng (phát triển ý tưởng) Thói quen học (nghiên cứu thói quen) Attention Span (capabilities tập trung) Có khả năng làm việc độc lập (capabilities làm việc độ lập Động lực trí tuệ Aptitude trí tuệ Curiosity Kỹ năng tư duy phê phán và Tóm tắt cá nhân Phẩm chất Không có cơ hội để quan sát Poor Hội chợ Trung bình Tốt Tuyệt vời Một trong những tốt nhất bao giờ sáng tạo Tự - Niềm tin Lãnh đạo tiềm năng phản ứng để chỉ trích phản ứng để lùi Concern cho người khác ứng xử cá nhân cá nhân Liêm Khả năng hoạt động độc lập Có khả năng làm việc hợp tác chung Mức độ trưởng thành Sense of Humor HIỆN Toán học GIÁO VIÊN KIẾN NGHỊ học sinh này theo học: Số học Pre - Đại số Đại số Hình học khác: mức mục của khóa học: khắc phục hậu quả thường xuyên nâng cao Mixed-khả năng giáo khoa (s): đề nghị Placement toán cho năm tiếp theo Xin hãy so sánh thành tích học tập của học sinh với khả năng của mình. Hãy mô tả khả năng tâm thần của học sinh này liên quan đến toán học. (Xem xét khả năng duy trì các mối quan hệ và các nguyên tắc toán học, vẽ generaliza - tions, việc áp dụng các nguyên tắc cơ bản trong vấn đề từ, và dựa vào bộ nhớ so với quá trình nhận thức.) Hãy bình luận về thói quen học tập của học sinh (Xem xét sáng kiến, công nghiệp, kịp thời, lái xe, khả năng. tổ chức, vv) hãy nhận xét ​​về học sinh này như một người. (Xem xét sự trưởng thành, liêm chính, hành vi, tôn trọng người khác, tự - kỷ luật, cá tính, ý thức phục vụ cộng đồng, vv) bình luận và nhận xét ​​khác: (Có bất kỳ đặc điểm, tốt hay xấu, không được đề cập ở trên đó là đáng chú ý? ) Có bất kỳ thông tin bổ sung có thể được chuyển tải tốt hơn trong một cuộc trò chuyện điện thoại? Có Không giáo viên tên địa chỉ Email Subject (s) và cấp lớp (s) bạn đã dạy đơn lớp nhận trường học / Cell Phone Chữ ký Ngày Tôi khuyên bạn nên học sinh này không ở tất cả Với Reservation Hơi với sự tin cậy Nhiệt tình Khả năng học thuật và Promise Character và cá nhân Promise chung