Self-efficacy refers to individuals

Self-efficacy refers to individuals’ beliefs about their ability to succeed on the tasks put to them (Bandura, 1977). Individuals who believe that they have the resources and capacity to cope with the demands they encounter may be said to have positive self-efficacy expectations (Hobfoll & Shirom, 2001). Schaubroeck, Jones, and Xie (2001) argue that only those with high self-efficacy “fit” into Karasek’s (1979) demands-control model, while those lacking self-efficacy
do not. For example, Schaubroeck and colleagues (2001) found that individuals with high self-efficacy who experience high control show more favorable health, whereas individuals with low self-efficacy who experience high control show a stronger association between high work demands and poor health. Type A behavior patterns typically include positive facets, such as working longer hours and doing more overtime, as well as negative emotional responses such as anger and
irritation (Lee, Ashford, & Jamieson, 1993). For example, Day and Jreige (2002) found that the irritability/impatience and the achievement-striving (AS) components of Type A behaviors influence the perception of stress, such that high irritability/impatience predicts more perceived stress, whereas high AS scores predict lower perceived stress. In addition, people who display Type A behavior and have high AS scores are more resilient in situations with low job
control, while low AS scores in combination with low job control predict the highest stress level.

Kết quả (Việt) 1:

Self-efficacy refers to individuals’ beliefs about their ability to succeed on the tasks put to them (Bandura, 1977). Individuals who believe that they have the resources and capacity to cope with the demands they encounter may be said to have positive self-efficacy expectations (Hobfoll & Shirom, 2001). Schaubroeck, Jones, and Xie (2001) argue that only those with high self-efficacy “fit” into Karasek’s (1979) demands-control model, while those lacking self-efficacydo not. For example, Schaubroeck and colleagues (2001) found that individuals with high self-efficacy who experience high control show more favorable health, whereas individuals with low self-efficacy who experience high control show a stronger association between high work demands and poor health. Type A behavior patterns typically include positive facets, such as working longer hours and doing more overtime, as well as negative emotional responses such as anger andirritation (Lee, Ashford, & Jamieson, 1993). For example, Day and Jreige (2002) found that the irritability/impatience and the achievement-striving (AS) components of Type A behaviors influence the perception of stress, such that high irritability/impatience predicts more perceived stress, whereas high AS scores predict lower perceived stress. In addition, people who display Type A behavior and have high AS scores are more resilient in situations with low jobkiểm soát, trong khi thấp AS phổ kết hợp với thấp công việc kiểm soát dự đoán mức độ căng thẳng cao nhất.

Kết quả (Việt) 2:

Tự hiệu quả đề cập đến niềm tin của cá nhân về khả năng của họ để thành công về nhiệm vụ đưa cho họ (Bandura, 1977). Cá nhân tôi tin rằng họ có các nguồn lực và năng lực để đối phó với nhu cầu mà họ gặp phải có thể được cho là có kỳ vọng tích cực tự hiệu quả (Hobfoll & Shirom, 2001). Schaubroeck, Jones, và Xie (2001) lập luận rằng chỉ những người có cao tự hiệu quả "phù hợp" vào (1979) mô hình nhu cầu kiểm soát Karasek, trong khi những người thiếu tự hiệu quả
không. Ví dụ, Schaubroeck và cộng sự (2001) cho rằng các cá nhân với độ cao tự hiệu quả những người kinh nghiệm kiểm soát cao cho thấy sức khỏe tốt hơn, trong khi các cá nhân có thu nhập thấp tự hiệu quả những người kinh nghiệm kiểm soát cao cho thấy một liên kết chặt chẽ hơn giữa nhu cầu công việc cao và sức khỏe kém. Gõ Một hành vi mẫu thường bao gồm các khía cạnh tích cực, chẳng hạn như làm việc nhiều giờ hơn và làm thêm giờ nhiều hơn, cũng như phản ứng cảm xúc tiêu cực như giận dữ và
khó chịu (Lee, Ashford, & Jamieson, 1993). Ví dụ, ngày và Jreige (2002) thấy rằng các kích thích / không kiên nhẫn và những thành tích phấn đấu (AS) các thành phần của hành vi loại A ảnh hưởng đến nhận thức của stress, như vậy mà dễ bị kích thích cao / thiếu kiên nhẫn dự đoán căng thẳng nhận thức hơn, trong khi cao AS điểm dự đoán giảm căng thẳng nhận thức. Ngoài ra, những người hiển thị Loại A cư xử và có cao AS điểm là vững vàng hơn trong các tình huống với công việc thấp
kiểm soát, trong khi thấp AS điểm kết hợp với điều khiển công việc thấp dự đoán mức độ stress cao nhất.