In short, to have a quality lesson,

In short, to have a quality lesson, you need to have the efforts of both teachers and students. How to have an effective grammar lessons, most students understand the lesson, each teacher we need to have the research, exploration, investment for each lesson, find the appropriate techniques for internal each grammar point solution.
after applying this topic I personally reap significant results and the valuable experience the following:
to the teachers:
- teachers must always creates a friendly in every lesson . Depending on the grade and subject teachers students can use short sentences, simple, easy to understand. Find out how to organize to suit every type of exercises.
- Teachers must promptly motivate and encourage students to use their knowledge.
- To organize group activities and movements cap- emulation such couples the same money, you may proceed ..., inspire learning for children.
- Note to students presenting a clean, science to better learning.
over time I noticed applied learning students have mastered the theory and done the homework form relative clauses. Many poor students yeu- also try self-taught, learning from friends and teachers and can get 10 points
2. The prospects in the application and development of the solution:
With the above guidelines will help students form the habit of active learning, active, apply the knowledge learned in a flexible manner, thereby contributing improve the quality of English and entrance points to 10.

3. to make proposals:
to work effectively teach English satisfactory, after completion of each grade-students can communicate followed by the knowledge learned in all four skills. To do so:
* For the students:
- For each grammar point they need to take the time to memorize the theory, practice and regular review.
- Need to equip themselves with a few exercise books.
- We should cultivate more vocabulary.
- Must master each grammar point theory.
- Must revise and regular exercise.
* to the teachers:
- to always interested, comforting HS, HS especially weak, absolute must not disparage, insult HS which must always respect the personality of students simultaneously with the timely commendation forms.

* to the leadership and management:
- the characteristics of the English department should have a room set own goal, with lights for the grammar lesson is gentle and inspire more students.
- Library must be added the reference books.
with this experience initiatives, I hope the first steps will help participants students try to master the grammar points, desired future generations can use English in communication good and correct grammatical structures, contribute to improving the quality of the goal.
Above are some solutions and I used to be in the process teaches English at the unit. These solutions are certainly subjective, any suggestions for improvement over this topic has always been my honor to receive, absorb.
I sincerely thank you!

Kết quả (Việt) 1:

Trong ngắn hạn, để có một bài học chất lượng, bạn cần phải có những nỗ lực của cả giáo viên và học sinh. Làm thế nào để có một ngữ pháp có hiệu quả những bài học, hầu hết học sinh hiểu bài học, mỗi giáo viên chúng ta cần phải có nghiên cứu, thăm dò, đầu tư cho mỗi bài học, tìm thấy các kỹ thuật thích hợp cho nội bộ mỗi giải pháp điểm ngữ Pháp. sau khi áp dụng chủ đề này tôi cá nhân gặt hái kết quả quan trọng và những kinh nghiệm có giá trị như sau: giáo viên: -giáo viên phải luôn luôn tạo ra một thân thiện trong mỗi bài học. Tùy thuộc vào các giáo viên lớp và đối tượng sinh viên có thể sử dụng câu ngắn, đơn giản, dễ hiểu. Tìm hiểu làm thế nào để tổ chức cho phù hợp với tất cả các loại bài tập. -Giáo viên phải kịp thời động viên và khuyến khích học sinh sử dụng kiến thức của họ. -Để tổ chức các nhóm hoạt động và các phong trào cap-thi đua như Cặp đôi tiền tương tự, bạn có thể tiếp tục..., truyền cảm hứng học tập cho trẻ em. -Lưu ý để học sinh trình bày khoa học sạch sẽ, để học tập tốt hơn. theo thời gian, tôi nhận thấy ứng dụng học sinh có nắm vững lý thuyết và thực hiện các bài tập dạng mệnh đề. Nhiều học sinh nghèo yeu - cũng cố gắng tự học, học hỏi từ bạn bè và các giáo viên và có thể nhận được 10 điểm 2. Các khách hàng tiềm năng trong các ứng dụng và phát triển của các giải pháp: Với các hướng dẫn trên sẽ giúp học sinh hình thành thói quen học tập tích cực, hoạt động, áp dụng kiến thức đã học một cách linh hoạt, qua đó góp phần nâng cao chất lượng tiếng Anh và lối vào điểm đến 10. 3. để thực hiện đề xuất: để làm việc hiệu quả giảng dạy tiếng Anh đạt yêu cầu, sau khi hoàn thành lớp mỗi học sinh có thể giao tiếp theo sau các kiến thức đã học được trong tất cả bốn kỹ năng. Để làm như vậy: * Đối với học sinh: -Đối với mỗi điểm ngữ pháp, họ cần phải mất thời gian để ghi nhớ các lý thuyết, thực hành và đánh giá thường xuyên. -Cần phải trang bị cho mình một vài bài tập cuốn sách. -Chúng ta phải trau dồi thêm từ vựng. -Phải nắm vững lý thuyết mỗi điểm ngữ Pháp. -Phải sửa lại và thường xuyên tập thể dục. * để giáo viên: -để luôn luôn quan tâm, an ủi HS, HS yếu đặc biệt, tuyệt đối phải không làm mất uy tín, xúc phạm HS mà luôn luôn phải tôn trọng nhân cách của học sinh đồng thời với các hình thức khen thưởng kịp thời. * để lãnh đạo và quản lý: -đặc điểm của tỉnh tiếng Anh nên có một phòng đặt mục tiêu của riêng, với đèn chiếu sáng cho các bài học ngữ pháp là nhẹ nhàng và truyền cảm hứng cho nhiều sinh viên. -Thư viện phải được thêm sách tham khảo. với sáng kiến kinh nghiệm này, tôi hy vọng đầu tiên bước sẽ tham gia giúp đỡ sinh viên cố gắng để nắm vững các điểm ngữ pháp, bạn muốn thế hệ tương lai có thể sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp tốt và đúng cấu trúc ngữ pháp, góp phần nâng cao chất lượng của mục tiêu. Ở trên là một số giải pháp và tôi đã sử dụng được trong quá trình dạy tiếng Anh tại các đơn vị. Các giải pháp này là chắc chắn, bất kỳ đề xuất cho cải tiến qua chủ đề này luôn luôn là tôi vinh dự nhận được, hấp thụ. Tôi xin chân thành cảm ơn!

Kết quả (Việt) 2:

Tóm lại, để có một bài học có chất lượng, bạn cần phải có sự nỗ lực của cả giáo viên và học sinh. Làm thế nào để có một bài học ngữ pháp hiệu quả, hầu hết các học sinh hiểu bài học, mỗi giáo viên chúng ta cần phải có những nghiên cứu, thăm dò, đầu tư cho mỗi bài học, tìm ra các kỹ thuật thích hợp cho nội bộ mỗi giải pháp điểm ngữ pháp.
Sau khi áp dụng chủ đề này cá nhân tôi gặt hái được kết quả đáng kể và kinh nghiệm có giá trị như sau:
cho các giáo viên:
- giáo viên phải luôn luôn tạo ra một thân thiện trong mỗi bài học. Tùy thuộc vào các lớp và giáo viên môn học sinh viên có thể sử dụng câu ngắn, đơn giản, dễ hiểu. Tìm hiểu làm thế nào để tổ chức cho phù hợp với tất cả các loại bài tập.
- Giáo viên phải kịp thời động viên và khuyến khích học sinh sử dụng kiến thức của họ.
- Tổ chức các hoạt động nhóm và các phong trào thi đua cap- cặp vợ chồng này cùng tiền, bạn có thể tiến hành ..., truyền cảm hứng học tập cho trẻ em.
- Lưu ý cho học sinh trình bày sạch sẽ, khoa học để học tập tốt hơn.
qua thời gian tôi được sự chú ý áp dụng học sinh đã nắm lý thuyết và thực hiện các mệnh đề quan hệ dạng bài tập về nhà. Nhiều sinh viên nghèo yeu- cũng cố gắng tự học, học từ bạn bè và giáo viên và có thể nhận được 10 điểm
2. Những triển vọng trong việc ứng dụng và phát triển các giải pháp:
Với những hướng dẫn trên sẽ giúp học sinh hình thành thói quen học tập tích cực, chủ động, áp dụng các kiến thức đã học một cách linh hoạt, từ đó góp phần nâng cao chất lượng tiếng Anh và điểm lối vào 10

3 . kiến nghị:
để làm việc hiệu quả dạy tiếng Anh đạt yêu cầu, sau khi hoàn thành mỗi cấp học viên có thể giao tiếp theo sau là những kiến thức đã học được trong tất cả bốn kỹ năng. Để làm như vậy:
* Đối với các sinh viên:
- Đối với mỗi điểm ngữ pháp họ cần phải dành thời gian để học thuộc lòng lý thuyết, thực hành và đánh giá thường xuyên.
- Cần phải trang bị cho mình một vài cuốn sách bài tập.
- Chúng ta nên trau dồi vốn từ vựng nhiều hơn.
- Phải nắm vững từng thuyết điểm ngữ pháp.
- phải sửa lại và tập thể dục thường xuyên.
* với giáo viên:
- luôn luôn quan tâm, an ủi HS, HS đặc biệt yếu, tuyệt đối không được chê bai, HS xúc phạm mà phải luôn luôn tôn trọng cá tính của sinh viên đồng thời với việc khen thưởng kịp thời hình thức.

* sự lãnh đạo và quản lý:
- các đặc tính của khoa tiếng Anh nên có một thiết lập phòng mục tiêu riêng, có đèn cho các bài học ngữ pháp là nhẹ nhàng và truyền cảm hứng cho nhiều sinh viên.
- Thư viện phải được thêm các sách tham khảo.
với kinh nghiệm này sáng kiến , tôi hy vọng những bước đầu tiên sẽ giúp học viên học sinh cố gắng nắm vững các điểm ngữ pháp, các thế hệ mong muốn trong tương lai có thể sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp tốt và cấu trúc ngữ pháp chính xác, góp phần nâng cao chất lượng của đối phương.
trên đây là một số giải pháp và tôi sử dụng được trong quá trình dạy tiếng Anh tại các đơn vị. Những giải pháp này chắc chắn là chủ quan, bất kỳ đề xuất cải tiến trên chủ đề này luôn luôn là vinh dự của tôi để tiếp nhận, hấp thụ.
Tôi xin chân thành cảm ơn bạn!