Firstly, the findings of the study

Firstly, the findings of the study are discussed in terms of the problems the ESL students face in writing and also in learning to write academic English in BEL311 course.Secondly,
the students’ attitude
and interest towards writing and the ways the students areable to improve their writing, according to both the stud
ents’
as well as their
lecturers’
perspective, are explained.
Lastly, suggestions from both the lecturers’ as well as thestudents’ on the ways the students are able to improve their writing attitude as well as
enhance their writing ability are described. I
n regards to the students’ attitude
as inquiredin research question 1, it was found that the lecturers feel that many of the students do nothave a positive attitude towards writing in English, especially in relation to learning towrite academic English in BEL 311.

Kết quả (Việt) 1:

Trước hết, những phát hiện của nghiên cứu được thảo luận về vấn đề ESL sinh viên mặt bằng văn bản và cũng có thể tìm hiểu để viết tiếng Anh học thuật trong khóa học BEL311. Thứ hai,học sinh thái độvà quan tâm đối với văn bản và cách học sinh areable để cải thiện văn bản của họ, theo cả hai studENTs'cũng như của họgiảng viên'quan điểm, được giải thích.Cuối cùng, các đề xuất từ cả các giảng viên cũng như thestudents' vào cách các sinh viên có thể cải thiện thái độ bằng văn bản của họ cũng nhưvăn bản của họ tăng cường khả năng được mô tả. Tôin trường hợp học sinh thái độnhư câu hỏi nghiên cứu inquiredin 1, nó đã được tìm thấy rằng các giảng viên cảm thấy rằng nhiều người trong số các sinh viên làm nothave một thái độ tích cực đối với văn bản bằng tiếng Anh, đặc biệt là liên quan đến học tập towrite tiếng Anh học thuật ở BEL 311.

Kết quả (Việt) 2:

Thứ nhất, những phát hiện của nghiên cứu này sẽ được thảo luận về các vấn đề mà sinh viên ESL mặt bằng văn bản cũng như trong học tập để viết tiếng Anh học thuật tại BEL311 course.Secondly,
thái độ của học sinh
và sự quan tâm đối với văn bản và cách các sinh viên areable để cải thiện văn bản của họ, theo cả stud
huynh
'cũng như của
các giảng viên'
quan điểm, được giải thích.
Cuối cùng, lời đề nghị từ cả các giảng viên cũng như thestudents 'trên cách các sinh viên có thể cải thiện thái độ viết của họ cũng như
nâng cao khả năng viết của họ được mô tả. Tôi
n liên quan đến thái độ của học sinh
như inquiredin câu hỏi nghiên cứu 1, nó đã được tìm thấy rằng các giảng viên cảm thấy rằng nhiều sinh viên làm nothave một thái độ tích cực đối với văn bản bằng tiếng Anh, đặc biệt là liên quan đến việc học tiếng Anh học thuật tại towrite BEL 311.