An integral part of the exploration

An integral part of the exploration in this learning cycle is graphing the data. Although there is value in having students make predictions from inspecting the raw data, graphs help reveal trends that might not be seen otherwise. Students are asked to draw bestfit curves for parts I and II of the exploration and to compare their predictions to trends of the graphs. This phase of this particular learning cycle also demonstrates the need for continuity of data and the value of graphing data as the best-fit lines confirm or challenge their predictions.

Kết quả (Việt) 1:

Một phần của cuộc thám hiểm trong chu kỳ học tập vẽ đồ dữ liệu. Mặc dù không có giá trị trong có sinh viên làm cho dự báo từ kiểm tra các dữ liệu thô, đồ thị giúp tiết lộ xu hướng không có thể được nhìn thấy nếu không. Học sinh được yêu cầu để vẽ bestfit đường cong cho phần I và II của thăm dò và so sánh của họ dự đoán xu hướng của đồ thị. Giai đoạn này của chu kỳ học tập cụ thể này cũng chứng tỏ nhu cầu liên tục của các dữ liệu giá trị của vẽ đồ dữ liệu như dây chuyền chạy nhất phù hợp với xác nhận hoặc thách thức dự đoán của họ.

Kết quả (Việt) 2:

Một phần không thể thiếu của các thăm dò trong quá trình học tập này được vẽ đồ dữ liệu. Mặc dù có giá trị trong việc có sinh viên đưa ra dự đoán từ kiểm tra các dữ liệu thô, các biểu đồ giúp tiết lộ xu hướng mà có thể không được nhìn thấy bằng cách khác. Học sinh được yêu cầu vẽ bestfit đường cong cho phần I và II của việc thăm dò và so sánh dự đoán của họ với các xu hướng của đồ thị. Giai đoạn này của chu trình học tập đặc biệt này cũng chứng tỏ sự cần thiết phải liên tục của dữ liệu và giá trị của dữ liệu đồ họa như các dòng phù hợp nhất xác nhận hoặc thách thức dự đoán của họ.