Use Brief Reminders AboutAppropriat

Use Brief Reminders About
Appropriate Behavior and
Conduct
 Structure Instructional Activities
to Allow Interaction and
Movement
 Capture Students' Attention
Before Giving Directions
 Remove Unnecessary Items From
the Student's Work Area
 Allow Discretionary Motor Breaks
 Have the Student Monitor Motor
Behaviors and Call-Outs
 Encourage Acceptable Outlets for
Motor Behavior
 Adopt a 'Silent Signal‘ to Redirect
the Student
 Employ Proximity Control
 Select a 'Supportive Peer'

Kết quả (Việt) 1:

Sử dụng giới thiệu tóm tắt lời nhắc vềThích hợp hành vi vàTiến hành cơ cấu hoạt động giảng dạyđể cho phép tương tác vàPhong trào nắm bắt sự chú ý của sinh viênTrước khi đưa ra chỉ dẫn loại bỏ các khoản mục không cần thiết từkhu vực làm việc của học sinh cho phép tùy Motor Breaks Có động cơ màn hình học sinhHành vi và gọi-Outs khuyến khích các cửa hàng chấp nhận được choĐộng cơ hành vi áp dụng một 'tín hiệu im lặng' để chuyển hướnghọc sinh sử dụng gần kiểm soát Chọn một đồng đẳng' hỗ trợ'

Kết quả (Việt) 2:

Sử dụng Reminders thiệu tóm tắt về
hành vi thích hợp và
xử
 Cấu trúc dạy hoạt động
để cho phép tương tác và
phong trào
Attention Capture  'Học sinh
Trước Cho Dẫn
 Xóa mục không cần thiết từ
Work Area của Student
 Cho phép Breaks tô Discretionary
q có các sinh viên Monitor động cơ
hành vi và Call-Outs
 Khuyến khích Outlets chấp nhận được cho
động cơ hành vi
 Thông qua một 'Im lặng Signal' để Chuyển
Sinh viên
 Sử tiệm cận kiểm soát
 Chọn một 'Peer Hỗ trợ'