Twenly-five disabled children have

Twenly-five disabled children have the chance of learning how to read and write thanks to the efforts of a young teacher, Pham Thu Thuy.
Although her idea, at first, met with opposition from the parents of the disabled children, more children attended her class later. The touching work in the classes time-consuming.
For example, in a Maths lesson, the teacher has to use her arms and fingers to teach the children how to add tad subtract. The children are now proud and happy.

Kết quả (Việt) 1:

Twenly-5 trẻ em Khuyết tật có cơ hội học tập làm thế nào để đọc và viết thư nhờ những nỗ lực của một giáo viên trẻ, phạm Thu thủy.Mặc dù ý tưởng của cô, lần đầu tiên, đã gặp gỡ với phe đối lập từ cha mẹ của trẻ em Khuyết tật, trẻ em đã tham dự lớp học của mình sau này. Việc chạm vào các lớp học mất nhiều thời gian. Ví dụ, trong một bài học toán học, các giáo viên đã sử dụng cánh tay của mình và các ngón tay để dạy trẻ em làm thế nào để thêm tad trừ. Các em bây giờ đang tự hào và hạnh phúc.

Kết quả (Việt) 2:

Twenly lăm trẻ em khuyết tật có cơ hội học cách đọc và viết thư nhờ vào những nỗ lực của một giáo viên trẻ, Phạm Thu Thủy.
Mặc dù ý tưởng của mình, lúc đầu, đã gặp phải sự phản đối từ các phụ huynh của các trẻ em khuyết tật, nhiều trẻ em tham dự của cô lớp sau. Công việc cảm động trong lớp học tốn thời gian.
Ví dụ, trong một bài học Toán, giáo viên phải sử dụng tay và các ngón tay của mình để dạy cho các em cách để thêm chút trừ. Các em đang tự hào và hạnh phúc.