Chapter 20 Concepts of Class in Con

Chapter 20
Concepts of Class in
Contemporary Economic
Geography

David Sadler

The cultural turn in human geography, the re-configuration of the ``economic'' in
economic geography (Thrift and Olds, 1996), and the challenges of postmodern and poststructuralist approaches to social science more generally, posed particularly acute problems for the use of ``class'' as an explanatory concept in economic geography during the 1990s. This was especially notable given that economic geography had been so fundamental in the evolution of Marxist (that is, class-centered) approaches to human geography during the 1970s and 1980s. This chapter summarizes some of these contributions, and explores some of the reasons for and implications of the limited engagement with class as an explanatory concept within economic geography during recent debates.

Kết quả (Việt) 1:

Chương 20 Các khái niệm của các lớp học trong Kinh tế đương đại Địa lý David Sadler Văn hóa các biến trong thể loại của con người, cấu hình lại của kinh tế '''' ở địa lý kinh tế (tiết kiệm và Olds, 1996), và những thách thức của hậu hiện đại và phương pháp tiếp cận poststructuralist để thêm khoa học xã hội nói chung, đặt ra các vấn đề cấp tính đặc biệt cho việc sử dụng các '' lớp '' như là một khái niệm giải thích trong địa lý kinh tế trong thập niên 1990. Điều này là đáng chú ý đặc biệt là cho rằng địa lý kinh tế đã như vậy cơ bản trong sự tiến triển của chủ nghĩa Marx (mà là, lớp-trung tâm) phương pháp tiếp cận để các địa lý của con người trong những năm 1970 và 1980. Chương này tóm tắt một số trong những đóng góp, và khám phá một số trong những lý do và tác động của trận chiến giới hạn với các lớp học như là một khái niệm giải thích trong địa lý kinh tế trong cuộc tranh luận tại.

Kết quả (Việt) 2:

Chương 20
Các khái niệm của lớp trong
đương đại kinh tế
Địa lý David Sadler Sự chuyển hướng văn hóa trong địa lý của con người, việc tái cấu hình của `` kinh tế '' trong địa lý kinh tế (tiết kiệm, Olds, 1996), và những thách thức của phương pháp hậu hiện đại và hậu cấu trúc để xã hội khoa học nói chung, đặt ra những vấn đề đặc biệt nghiêm trọng đối với việc sử dụng của `` lớp '' như là một khái niệm giải thích về địa lý kinh tế trong những năm 1990. Điều này đặc biệt đáng chú ý cho rằng địa lý kinh tế đã rất cơ bản trong sự phát triển của chủ nghĩa Mác (có nghĩa là, lớp học làm trung tâm) các phương pháp địa lý nhân văn trong những năm 1970 và 1980. Chương này tóm tắt một số những đóng góp này, và khám phá một số trong những lý do và ý nghĩa của sự tham gia hạn chế với các lớp học như một khái niệm giải thích trong phạm vi địa lý kinh tế trong các cuộc tranh luận gần đây.