Objective:This activity will introd

Objective:

This activity will introduce geometric shapes to children. It
allows them to get their hands on the shapes, play with them,
and learn some of their attributes. Students cannot get a real
feeling of geometric shapes by only using 2 dimensional shapes.
This activity provides depth, width, and height.

Purpose:

To involve children with sorting and classifying geometric solids,
and comparing numerical quantities.

Materials Needed:

building blocks, or sets of geometric solids

two 30 – inch strands of yam

Anticipatory Set:

Allow children to pick out several shapes from tubs of geometric
shapes.

Ask them if they would build something with the shapes they have
picked.

Concept development/activity:

1. Discuss with students similarities and differences between
the shape.

2. Ask which ones were easier to build with.

3. Explain we will be investigating these solids by constructing
a slide and then doing an experiment.

4. Build the slide by stacking several books together, then rest
another book on the stack creating a slide.

5. Ask the students to predict which solids will roll down the
incline and which will slide.

6. Make a large 2 piece Venn Diagram

7. Explain one circle will be for rolling objects, and the other
will be for sliding.

8. Ask the students what they think will go in the middle. (the
objects that roll and slide)

Practice:

1. Hold up a solid and point to one of its faces, explain what
a face is.

2. Ask students to predict whether this shape will roll or like
down the incline on the face I have pointed to .

3. Allow them whisper predictions to their neighbors

4. Allow students to pick up their objects and go through the
same steps you did.

5. Decide as a class where to place the solids in the Venn Diagram.

Kết quả (Việt) 1:

Mục tiêu:Hoạt động này sẽ giới thiệu hình dạng hình học cho trẻ em. Nó cho phép họ để có được bàn tay của họ trên các hình dạng, chơi với họ, và tìm hiểu một số thuộc tính của họ. Sinh viên không thể có được một thực tế cảm giác của geometric shapes bằng chỉ là 2 chiều hình. Hoạt động này cung cấp sâu, chiều rộng và chiều cao.Mục đích:Liên quan đến trẻ em với phân loại và phân loại hình học chất rắn, và so sánh số lượng.Vật liệu cần thiết:khối xây dựng, hoặc tập hợp của các chất rắn hình họchai 30-inch sợi của yamAnticipatory thiết lập:Cho phép trẻ em để chọn ra một số hình dạng từ Bồn tắm của hình học hình dạng.Yêu cầu họ nếu họ sẽ xây dựng một cái gì đó với hình dạng họ có chọn.Khái niệm phát triển/hoạt động:1. thảo luận với sinh viên điểm tương đồng và khác biệt giữa hình dạng.2. yêu cầu mà những người đã dễ dàng hơn để xây dựng với.3. chúng tôi sẽ điều tra các chất rắn bằng cách xây dựng giải thích một slide và sau đó làm một thử nghiệm.4. xây dựng các slide bằng cách chồng một số cuốn sách với nhau, sau đó phần còn lại một cuốn sách về ngăn xếp tạo một slide.5. yêu cầu học sinh để dự đoán mà chất rắn sẽ cuộn xuống các nghiêng và đó sẽ trượt.6. thực hiện một sơ đồ Venn 2 mảnh lớn7. giải thích một vòng tròn sẽ cho các đối tượng, và khác sẽ cho trượt.8. các sinh viên yêu cầu những gì họ nghĩ rằng sẽ đi ở giữa. (các đối tượng cuộn và trượt)Thực hành:1. giữ lên một rắn và trỏ đến một trong khuôn mặt của nó, giải thích những gì một khuôn mặt là.2. yêu cầu học sinh để dự đoán cho dù hình này sẽ cuộn hoặc thích xuống nghiêng trên mặt, tôi đã chỉ để.3. cho phép họ thì thầm dự đoán để hàng xóm của họ4. cho phép học sinh để chọn lên các đối tượng của họ và đi qua các bước tương tự bạn đã làm.5. quyết định như là một lớp học nơi để đặt các chất rắn trong sơ đồ Venn.

Kết quả (Việt) 2:

Mục tiêu: Hoạt động này sẽ giới thiệu các hình dạng hình học cho trẻ em. Nó cho phép họ có được bàn tay của họ trên các hình vẽ, chơi với chúng, và tìm hiểu một số các thuộc tính của chúng. Học sinh không thể có được một thực tế . cảm giác của các hình dạng hình học bằng cách chỉ sử dụng hình dạng 2 chiều hoạt động này cung cấp độ sâu, chiều rộng và chiều cao. Mục đích: Để liên quan đến trẻ em với sắp xếp, phân loại các chất rắn hình học, và so sánh với số lượng số. Vật liệu cần thiết: khối xây dựng, hoặc bộ chất rắn hình học hai 30 - sợi inch của khoai lang trước thời Set: Cho phép trẻ em để chọn ra nhiều hình dạng từ bồn của hình học . hình dạng Yêu cầu họ nếu họ sẽ xây dựng một cái gì đó với các hình dạng mà họ đã chọn. Khái niệm phát triển / hoạt động: 1. Thảo luận với các sinh viên tương đồng và khác biệt giữa các hình. 2. Hãy hỏi những người thân mà là dễ dàng hơn để xây dựng với. 3. Giải thích, chúng tôi sẽ điều tra những chất rắn bằng cách xây dựng một slide và sau đó làm một thử nghiệm. 4. Xây dựng các slide bằng cách xếp chồng nhiều cuốn sách với nhau, sau đó nghỉ ngơi một cuốn sách khác trên stack tạo một slide. 5. Yêu cầu học sinh dự đoán mà các chất rắn sẽ lăn xuống dốc và đó sẽ trượt. 6. Làm 2 mảnh lớn Venn Diagram 7. Giải thích một vòng tròn sẽ cho các đối tượng cán, và người kia sẽ cho trượt. 8. Yêu cầu học sinh những gì họ nghĩ sẽ đi ở giữa. (Các đối tượng mà cuộn và trượt) Thực hành: 1. Giữ lên một điểm vững chắc và một trong những khuôn mặt của nó, giải thích những gì một khuôn mặt. 2. Yêu cầu học sinh để dự đoán xem hình này sẽ lăn hoặc muốn giảm độ nghiêng trên mặt tôi đã chỉ ra. 3. Cho phép họ dự đoán thì thầm với người hàng xóm của họ 4. Cho phép học sinh để nhận các đối tượng của họ và đi qua các bước tương tự như bạn đã làm. 5. Quyết định như một lớp học nơi để đặt các chất rắn trong Sơ đồ Venn.