Implications for Theory Develop-men

Implications for Theory Develop-ment, Research, and Practice
Nurses who practice within the self-care deficit theory of nursing (Orem,1995) are encouraged to explore where other concepts may fit within the sub-stantive structure of the theory. When
practicing within a nursing theoretical framework, the nurse is often faced with
working with concepts such as self-esteem that come from other disci-plines. It may seem too difficult, too time-consuming, or even not necessary to interpret a concept within a nursing
framework. However, once the nursing theory becomes the nurse’s way of pro-cessing his or her nursing world, it is difficult not to think within the theory.
Empirical questions and theoretical ex-plorations then become commonplace and exciting. Nursing theory comes alive and is more meaningful to the

Kết quả (Việt) 1:

Tác động đối với ment phát triển lý thuyết, nghiên cứu và thực hànhY tá thực hành trong vòng lý thuyết thâm hụt tự chăm sóc điều dưỡng (Orem, 1995) được khuyến khích để khám phá nơi khác có thể phù hợp bên trong cấu trúc phụ-stantive của lý thuyết. Khithực hành trong một khuôn khổ lý thuyết điều dưỡng, y tá là thường xuyên phải đối mặt vớilàm việc với các khái niệm như lòng tự trọng đến từ các disci-plines. Nó có vẻ quá khó, quá tốn thời gian, hoặc thậm chí không cần thiết để giải thích một khái niệm trong một điều dưỡngkhuôn khổ. Tuy nhiên, một khi lý thuyết điều dưỡng sẽ trở thành của y tá cách của pro-cessing thế giới điều dưỡng của mình, nó là khó khăn không phải suy nghĩ trong lý thuyết.Các câu hỏi thực nghiệm và lý thuyết ex-plorations sau đó trở thành phổ biến và thú vị. Điều dưỡng lý thuyết trở nên sống động và có ý nghĩa hơn để các

Kết quả (Việt) 2:

Những gợi ý cho Lý thuyết Phát triển-ment, nghiên cứu và thực hành
y tá người thực hành trong lý thuyết thâm hụt tự chăm sóc của điều dưỡng (Orem, 1995) được khuyến khích để khám phá nơi mà khái niệm khác có thể phù hợp trong cấu trúc tiểu stantive của lý thuyết. Khi
thực hành trong một khuôn khổ lý thuyết điều dưỡng, y tá thường phải đối mặt với
làm việc với các khái niệm như lòng tự trọng mà đến từ disci-plines khác. Nó có thể có vẻ quá khó khăn, quá tốn thời gian, hoặc thậm chí không cần thiết để giải thích một khái niệm trong một nhà dưỡng lão
khuôn khổ. Tuy nhiên, một khi các lý thuyết điều dưỡng trở thành cách của y tá của pro-cessing thế giới điều dưỡng làm của mình, nó là khó để không nghĩ rằng trong lý thuyết.
câu hỏi thực nghiệm và lý thuyết cũ plorations sau đó trở nên phổ biến và thú vị. Lý thuyết điều dưỡng trở nên sống động và có ý nghĩa hơn đối với các