“The best age to start learning the

“The best age to start learning the violin is between three and six,” says Margaret Porter, a violinist and music teacher. “It’s the time when you are learning about the world.” Margaret, who lives in London, prefers to take pupils at three and four, although she has made lots of exceptions for keen five-year-olds. When she started teaching the violin in 1972, her first class consisted of her children’s five-year-old school friends.
Margaret’s pupils have group lessons. Each group has about a dozen pupils and each lesson lasts an hour, once a fortnight. In addition, each pupil has one individual lesson a week with her. Parents also have to attend the classes. It is important that the parents take an active interest in the lessons.
From the earliest lesson pupils learn to play by ear. They do not even try to read music until they have been playing for several years, and for a long time there is a big difference between their playing and reading of music. Margaret says that her method is not supposed to produce great violinist, and always suggests that pupils who perform particularly well should leave and study the violin using more traditional methods.

Kết quả (Việt) 1:

"Độ tuổi tốt nhất để bắt đầu học violin giữa ba và sáu," ông Margaret Porter, một nghệ sĩ vĩ cầm và giáo viên âm nhạc. "Đó là thời gian khi bạn đang học về thế giới." Margaret, những người sống ở London, thích đi học sinh tại ba và bốn, mặc dù cô đã có rất nhiều trường hợp ngoại lệ cho các quan 5 tuổi. Khi cô bắt đầu giảng dạy violin năm 1972, cô lớp học đầu tiên bao gồm của mình trẻ năm tuổi học bạn bè. Margaret của các em học sinh có những lớp học nhóm. Mỗi nhóm có khoảng một chục em học sinh và mỗi bài học kéo dài một giờ, một lần một hai tuần. Ngoài ra, mỗi học sinh có một cá nhân bài một tuần với cô ấy. Cha mẹ cũng phải tham dự các lớp học. Nó là quan trọng mà các bậc cha mẹ mất một quan tâm tích cực trong các bài học.Từ các em học sinh bài học đầu tiên tìm hiểu để chơi bằng tai. Họ thậm chí không cố gắng đọc âm nhạc cho đến khi họ đã chơi trong nhiều năm, và trong một thời gian dài đó là một sự khác biệt lớn giữa chơi và đọc của âm nhạc của họ. Margaret nói rằng phương pháp của mình là không phải sản xuất nghệ sĩ vĩ cầm tuyệt vời, và luôn cho rằng các em học sinh đã thực hiện đặc biệt tốt nên rời khỏi và học violin sử dụng phương pháp truyền thống.