Second, all of them introduced lett

Second, all of them introduced letters a, b, c to indicate the measure of the sides of the triangle in order to find correspondence between the formula a2+b2=c2 and the figure. Finally, students addressed the first task in three different but not necessarily separate ways:

Kết quả (Việt) 1:

Thứ hai, tất cả họ giới thiệu chữ cái a, b, c để chỉ ra các biện pháp của các bên của tam giác để tìm các thư từ giữa các công thức a2 + b2 = c2 và các con số. Cuối cùng, sinh viên giải quyết nhiệm vụ đầu tiên trong ba khác nhau, nhưng không nhất thiết phải phân cách:

Kết quả (Việt) 2:

Thứ hai, tất cả trong số họ giới thiệu chữ a, b, c để chỉ ra các biện pháp của các cạnh của tam giác để tìm ra sự tương ứng giữa các a2 + b2 công thức = c2 và con số này. Cuối cùng, các học sinh giải quyết những nhiệm vụ đầu tiên trong ba cách khác nhau, nhưng không nhất thiết phải tách biệt: