NO CHILD LEFT BEHIND THE LAW THAT U

NO CHILD LEFT BEHIND THE LAW THAT USHERED IN A NEW ERA
________________________________________

The No Child Left Behind Act of 2001 (No Child Left Behind) is a landmark in education reform designed to improve student achievement and change the culture of U.S. schools. The law was passed by Congress with overwhelming bipartisan support and signed into law by President George W. Bush on January 8, 2002.

No Child Left Behind reauthorized the Elementary and Secondary Education Act (ESEA)—the principal federal law affecting education from kindergarten through high school. In amending ESEA, the new law represents a sweeping overhaul of federal efforts to support elementary and secondary education in the United States. In exchange for federal aid for education, states must establish systems of accountability that ensure that funds are used to improve the quality of education offered to every child in the state.

WHY NO CHILD LEFT BEHIND IS IMPORTANT

From 1965, when Congress first passed the Elementary and Secondary Education Act, through 2005, the federal government has spent almost $300 billion to help educate children, particularly those who are disadvantaged . Despite this investment, the latest National Assessment of Educational Progress (NAEP) in reading showed that less than one-third of our fourth-graders can read at the proficient or advanced levels. And while NAEP Long-Term Trend data from 2004 show a narrowing of achievement gaps between white and minority students, these gaps remain unacceptably large.

The good news is that some schools in cities and towns across the nation are achieving strong academic results for all their children, including those in socioeconomic subgroups that have a history of low performance. If some schools can do it, then all schools should be able to do it. That is the purpose of No Child Left Behind. The law is built on four common-sense pillars: accountability for results, an emphasis on doing what works based on scientific research, expanded parental options, and increased local control and flexibility.

Kết quả (Việt) 1:

KHÔNG CÓ CON LẠI LUẬT PHÁP MÀ MỞ RA MỘT KỶ NGUYÊN MỚI________________________________________Không có trẻ em trái phía sau đạo luật năm 2001 (No Child Left Behind) là một bước ngoặt trong cuộc cải cách giáo dục được thiết kế để cải thiện thành tích học sinh và thay đổi các nền văn hóa của trường học Hoa Kỳ. Pháp luật được thông qua bởi Quốc hội với áp đảo hỗ trợ cả hai đảng và chữ ký thành luật của tổng thống George W. Bush ngày 8 tháng 1 năm 2002. No Child Left Behind reauthorized các tiểu học và đạo luật giáo dục trung học (ESEA)-pháp luật liên bang chủ yếu ảnh hưởng đến giáo dục từ mẫu giáo thông qua các trường trung học. Trong sửa đổi ESEA, luật mới đại diện cho một đại tu sâu rộng của các nỗ lực liên bang để hỗ trợ giáo dục tiểu học và trung học tại Hoa Kỳ. Để trao đổi với liên bang viện trợ cho giáo dục, tiểu bang phải thiết lập hệ thống trách nhiệm đảm bảo rằng tiền được sử dụng để cải thiện chất lượng giáo dục được cung cấp cho mọi trẻ em thuộc bang.LÝ DO TẠI SAO KHÔNG CÓ CON BÊN TRÁI PHÍA SAU LÀ QUAN TRỌNGTừ năm 1965, khi đại hội đầu tiên qua các tiểu học và trung học giáo dục đạo luật, 2005, chính phủ liên bang đã dành gần $300 tỷ để giúp giáo dục trẻ em, đặc biệt là những người có hoàn cảnh khó khăn. Mặc dù đầu tư này, các mới nhất quốc gia đánh giá của giáo dục tiến bộ (NAEP) trong việc đọc cho thấy rằng ít hơn một phần ba của chúng tôi học sinh lớp thứ tư có thể đọc tại thành thạo hoặc cao cấp. Và trong khi NAEP Long-Term xu hướng dữ liệu từ năm 2004 Hiển thị một thu hẹp của thành tích khoảng cách giữa màu trắng và thiểu số học sinh, những khoảng trống vẫn còn chạy quá lớn.Tin tốt lành là rằng một số trường học trong thành phố và thị trấn trên khắp các quốc gia đang đạt được kết quả học tập mạnh mẽ cho tất cả các trẻ em của họ, bao gồm cả những người trong nhóm con kinh tế xã hội mà có một lịch sử của hiệu suất thấp. Nếu một số trường có thể làm điều đó, sau đó tất cả các trường nên có thể làm điều đó. Đó là mục đích của No Child Left Behind. Pháp luật được xây dựng trên bốn trụ cột thông thường: trách nhiệm cho kết quả, trọng tâm là làm những gì làm việc dựa trên nghiên cứu khoa học, mở rộng các tùy chọn của cha mẹ, và tăng tính linh hoạt và kiểm soát địa phương.

Kết quả (Việt) 2:

No Child Left Behind LUẬT RẰNG mở ra một kỷ nguyên mới
________________________________________ The No Child Left Đạo luật năm 2001 (No Child Left Behind) Đằng sau là một bước ngoặt trong cải cách giáo dục được thiết kế để cải thiện thành tích học sinh và thay đổi văn hóa của trường Mỹ. Pháp luật đã được Quốc hội thông qua với sự hỗ trợ của cả hai đảng áp đảo và đã ký thành luật của Tổng thống George W. Bush vào tháng 8, 2002. Không Bỏ Rơi Em phép lại Đạo Luật Giáo Dục Tiểu (ESEA) -các luật liên bang chủ yếu ảnh hưởng đến giáo dục từ mẫu giáo đến Trung học. Trong sửa đổi ESEA, luật mới đại diện cho một cuộc cải tổ sâu rộng của những nỗ lực của liên bang để hỗ trợ giáo dục tiểu học và trung học ở Hoa Kỳ. Để đổi lấy viện trợ liên bang cho giáo dục, các nước phải thiết lập hệ thống trách nhiệm đảm bảo nguồn vốn được sử dụng để cải thiện chất lượng giáo dục được cung cấp để mọi trẻ em trong bang. TẠI SAO KHÔNG TRẺ EM LẠI PHÍA SAU LÀ QUAN TRỌNG Từ năm 1965, khi Quốc hội đầu tiên thông qua các tiểu và Luật Giáo dục Trung học, đến năm 2005, chính phủ liên bang đã chi gần tỷ $ 300 để giúp đỡ giáo dục trẻ em, đặc biệt là những người bị thiệt thòi. Mặc dù đầu tư này, đánh giá quốc gia mới nhất của Tiến Bộ Giáo Dục (NAEP) về đọc cho thấy ít hơn một phần ba học sinh lớp bốn của chúng tôi có thể đọc ở các mức độ thông thạo hoặc cao. Và trong khi dữ liệu NAEP Long-Term Trend từ năm 2004 cho thấy sự thu hẹp của khoảng cách thành tích giữa học sinh da trắng và thiểu số, những khoảng trống còn lại không chấp nhận được lớn. Các tin tốt là một số trường ở các thành phố và thị trấn trên khắp đất nước đang đạt được kết quả học tập xuất sắc cho tất cả của họ trẻ em, bao gồm cả những người trong các phân nhóm kinh tế xã hội có lịch sử về hiệu suất thấp. Nếu một số trường học có thể làm điều đó, thì tất cả các trường học sẽ có thể làm điều đó. Đó là mục đích của No Child Left Behind. Ðạo luật này được xây dựng trên bốn trụ cột chung cảm giác: trách nhiệm về kết quả, nhấn mạnh vào làm những gì hoạt động dựa trên các nghiên cứu khoa học, mở rộng các lựa chọn của cha mẹ, và tăng cường kiểm soát của địa phương và sự linh hoạt.