Picture cues are a great mechanism

Picture cues are a great mechanism for teaching young Students to study Vocabularies. They can combination of words and visual cues can help a young mind piece together a word. There are several ways to approach it. The approach shown here works with whole words. First, you can plan your lesson and pick the words you'll teach your student. An effective way to do this is by categories. For example, teach your student how to read words associated with fruit, such as apple, orange or peach. Since the human mind likes to categorize things, this method helps these words gel into your young student’s mind. Second, Get the corresponding picture cue cards. You can obtain picture cue cards with one letter on them or with entire words on them. When teaching a student to read by showing whole words, its best to look for picture cue cards that deal with life activities. These packages normally have food groups and other categories in them. Third, Sit the child down in a quiet place before starting the lesson. The trick to getting picture cues to work is to keep a young student’s attention and have her connect a picture with a word. This won’t happen if she can’t see the picture cue card or is distracted by sounds. Forth, Pick up a picture cue card and say the corresponding word. Make sure you explain what you are doing before the lesson. Then, as you say the word and show the picture cue card, allow a time delay. This time delay (1 to 3 seconds) will allow your student to soak in the word and associate it with the image. After you show the picture card, spell the word so your student will associate certain alphabetic letters with the image. Next, Repeat this exercise at least two times. This means you should show a picture cue card of an apple and say the word twice. Repetition is a proven method of learning, so use it to your advantage. Then, coordinate picture cues with spelling lessons. You can do this by covering up the word on the picture cue card and revealing only one letter at a time as the student says it to you. This will further associate the word with the picture and help the young student learn to read. Last but not least, Allow your student a chance to show off his stuff. After you’ve been working with your student for a while, mix up the order of your picture cue cards and allow him to read the words back to you. This will let you see if he is really learning or if he has just memorized the order of the picture cue cards.

Kết quả (Việt) 1:

Hình ảnh tín hiệu là một cơ chế tuyệt vời cho việc giảng dạy các sinh viên trẻ để học từ vựng. Họ có thể kết hợp của từ và dấu hiệu thị giác có thể giúp một tâm trí trẻ mảnh cùng một từ. Có rất nhiều cách để tiếp cận nó. Phương pháp tiếp cận Hiển thị ở đây làm việc với toàn bộ từ. Trước tiên, bạn có thể kế hoạch bài học của bạn và chọn từ bạn sẽ dạy cho học sinh của bạn. Một cách hiệu quả để làm điều này là do thể loại. Ví dụ, dạy cho sinh viên của bạn làm thế nào để đọc từ liên kết với trái cây, chẳng hạn như táo, cam hoặc đào. Kể từ khi tâm trí con người thích để phân loại điều, phương pháp này giúp những từ gel vào tâm trí của bạn sinh viên trẻ. Thứ hai, có được cue thẻ tương ứng của hình ảnh. Bạn có thể có được hình ảnh cue thẻ với một lá thư vào chúng hoặc với toàn bộ từ trên chúng. Khi giảng dạy một học sinh để đọc bằng cách hiển thị toàn bộ từ, tốt nhất của mình để tìm kiếm hình ảnh cue thẻ mà đối phó với các hoạt động cuộc sống. Những gói bình thường có nhóm thực phẩm và các loại khác trong đó. Thứ ba, ngồi con ở một nơi yên tĩnh trước khi bắt đầu bài học. The trick để nhận được tín hiệu hình ảnh làm việc là để giữ sự chú ý của một sinh viên trẻ và bắt cô ta kết nối một hình ảnh với một từ. Điều này sẽ không xảy ra nếu cô ấy không thể nhìn thấy hình ảnh cue thẻ hoặc bị phân tâm bởi âm thanh. Ra, chọn lên một hình ảnh cue thẻ và nói từ tương ứng. Đảm bảo rằng bạn giải thích những gì bạn đang làm trước khi các bài học. Sau đó, khi bạn nói từ và hiển thị hình ảnh cue thẻ, cho phép một sự chậm trễ thời gian. Này thời gian trễ (1 đến 3 giây) sẽ cho phép sinh viên của bạn để ngâm trong từ và kết hợp nó với hình ảnh. Sau khi bạn hiển thị hình ảnh thẻ, chính tả từ để học sinh của bạn sẽ kết hợp một số chữ cái chữ với hình ảnh. Tiếp theo, lặp lại này tập thể dục ít nhất hai lần. Điều này có nghĩa là bạn nên hiển thị một hình ảnh cue thẻ của một quả táo và nói từ hai lần. Lặp lại là một phương pháp đã được chứng minh của học tập, vì vậy sử dụng nó để lợi thế của bạn. Hình ảnh sau đó, phối hợp các tín hiệu với bài học chính tả. Bạn có thể làm điều này bằng cách bao gồm từ trên hình ảnh cue thẻ và tiết lộ chỉ có một lá thư tại một thời điểm khi sinh viên nói với bạn. Điều này sẽ tiếp tục liên kết từ với hình ảnh và giúp học sinh trẻ học cách đọc. Cuối cùng nhưng không kém, cho phép học sinh của bạn một cơ hội để hiển thị ra công cụ của ông. Sau khi bạn đã làm việc với sinh viên của bạn cho một thời gian, trộn lên Huân chương cue thẻ hình ảnh của bạn và cho phép anh ta để đọc những lời trở lại với bạn. Điều này sẽ cho phép bạn xem nếu anh ta thực sự đang học, hoặc nếu ông đã chỉ nhớ thứ tự của các hình ảnh cue thẻ.

Kết quả (Việt) 2:

Tín hiệu hình ảnh là một cơ chế rất tốt cho việc giảng dạy sinh viên trẻ để học từ vựng. Họ có thể kết hợp các từ và các dấu hiệu thị giác có thể giúp một mảnh tâm trẻ lại với nhau một lời nào. Có một số cách để tiếp cận nó. Phương pháp hiển thị ở đây làm việc với toàn bộ từ. Đầu tiên, bạn có thể lập kế hoạch bài học của bạn và chọn những từ bạn sẽ dạy cho sinh viên của bạn. Một cách hiệu quả để làm điều này là bởi loại. Ví dụ, dạy học sinh như thế nào để đọc các từ liên quan với trái cây như táo, cam hoặc hồng đào. Bởi trí óc con người thích để phân loại sự vật, phương pháp này giúp những lời gel vào tâm trí sinh viên trẻ của bạn. Thứ hai, có được thẻ hình ảnh cue tương ứng. Bạn có thể có được thẻ hình ảnh cue với một chữ cái trên chúng hoặc với toàn bộ chữ trên chúng. Khi dạy một học sinh đọc bằng cách hiển thị toàn bộ chữ, tốt nhất của mình để tìm kiếm hình ảnh thẻ cue mà đối phó với các hoạt động sống. Những gói này thường có các nhóm thực phẩm và các loại khác trong họ. Thứ ba, trẻ ngồi xuống ở một nơi yên tĩnh trước khi bắt đầu bài học. Bí quyết để nhận được tín hiệu hình ảnh để làm việc là để giữ sự chú ý của một sinh viên trẻ tuổi và có chị kết nối hình ảnh với một từ. Điều này sẽ không xảy ra nếu cô không thể nhìn thấy các thẻ cue hình ảnh hoặc là bị phân tâm bởi những âm thanh. Forth, Đón một thẻ cue bức tranh và nói từ tương ứng. Hãy chắc chắn rằng bạn giải thích những gì bạn đang làm trước khi buổi học. Sau đó, khi bạn nói từ đó và hiển thị các thẻ cue hình ảnh, cho phép trì hoãn thời gian. Thời gian chậm trễ này (1-3 giây) sẽ cho phép học sinh để ngâm trong từ và kết hợp nó với các hình ảnh. Sau khi bạn hiển thị các thẻ hình ảnh, đánh vần chữ nên sinh viên của bạn sẽ liên kết một số chữ cái chữ cái với hình ảnh. Tiếp theo, Lặp lại bài tập này ít nhất hai lần. Điều này có nghĩa là bạn nên hiển thị một thẻ cue hình ảnh của một quả táo và nói từ đó hai lần. Sự lặp lại là một phương pháp đã được chứng minh của học tập, vì vậy sử dụng nó để lợi thế của bạn. Sau đó, phối hợp các tín hiệu hình ảnh với những bài học chính tả. Bạn có thể làm điều này bằng cách phủ lên các chữ trên thẻ cue hình ảnh và tiết lộ chỉ có một thư tại một thời điểm khi học sinh nói nó cho bạn. Điều này sẽ tiếp tục kết hợp các từ với hình ảnh và giúp đỡ các sinh viên trẻ học đọc. Cuối cùng nhưng không kém, Cho phép sinh viên của bạn một cơ hội để thể hiện công cụ của mình. Sau khi bạn đã làm việc với sinh viên của bạn trong một thời gian, trộn lên thứ tự của cue card hình ảnh của bạn và cho phép anh ta để đọc những lời lại cho bạn. Điều này sẽ cho phép bạn xem nếu anh ta thực sự học tập hoặc nếu anh ta vừa ghi nhớ thứ tự của các thẻ hình ảnh cue.