3. Conjecturing supports all phases

3. Conjecturing supports all phases of mathematizing

Mathematizing is an organizing and structuring activity according to which acquired knowledge and skills are used to discover unknown regularities, relations and structures (de Lange, 1987). Kilpatrick, Swafford, and Findell (2001) call such activity “mathematics proficiency,” which consists five components: conceptual understanding, procedural fluency, strategic competence, adaptive reasoning, and productive disposition.

Kết quả (Việt) 1:

3. conjecturing hỗ trợ tất cả các giai đoạn của mathematizingMathematizing là một tổ chức và cơ cấu hoạt động theo đó có được kiến thức và kỹ năng được sử dụng để khám phá không rõ regularities, quan hệ và cấu trúc (de Lange, 1987). Kilpatrick, Swafford, và Findell (2001) gọi các hoạt động "trình độ toán học," bao gồm năm thành phần: hiểu khái niệm, thủ tục lưu loát, năng lực chiến lược, lý luận thích nghi, và bố trí sản xuất.

Kết quả (Việt) 2:

3. suy đoán hỗ trợ tất cả các giai đoạn của mathematizing Mathematizing là một hoạt động tổ chức và cơ cấu theo đó có được kiến thức và kỹ năng được sử dụng để khám phá ra những qui luật không rõ, mối quan hệ và cấu trúc (de Lange, 1987). Kilpatrick, Swafford, và Findell (2001) gọi hoạt động như "toán học thành thạo," trong đó bao gồm năm thành phần: sự hiểu biết về khái niệm, lưu loát thủ tục, thẩm quyền chiến lược, lý thích ứng, và bố trí sản xuất.