Elements of a Constructional Approa

Elements of a Constructional Approach to Assessment
1. The identification and measurement of a client’s bahavioral skills, strengths, and assets (e.g., social skills, cognitive abilities, areas of expertise, self-management skills).
2. The identification of resourse in the client’s social environment (e.g., supportive family members, spouse, teacher, and friends who could help in therapy).
3. The identification of postive alternatives to undersirable (e.g., social communication alternatives to self-injurious behaviors)
4. The identification of other positive intervention goals (e.g., enhanced marital communication, more friendships, better sleep).
5. Measurement of goal attainment (e.g., use of Goal Attainment Scaling).
6. The identification of reinforcing event and situation (e.g., interests such as music, hobbies, physical activities).
7. The design of positive intervention strategies to help the client attain positive goals (rather than an intervention strategy to decrease behavior problems).

Kết quả (Việt) 1:

Các yếu tố của một cách tiếp cận xây dựng để đánh giá1. việc xác định và đo lường của một khách hàng bahavioral kỹ năng, thế mạnh và tài sản (ví dụ, kỹ năng xã hội, khả năng nhận thức, lĩnh vực chuyên môn, kỹ năng tự quản lý).2. việc xác định các resourse trong môi trường xã hội của khách hàng (ví dụ, hỗ trợ các thành viên gia đình, vợ chồng, giáo viên và bạn bè những người có thể giúp trong điều trị).3. việc xác định các lựa chọn thay thế postive để undersirable (ví dụ, xã hội truyền thông thay thế đối với hành vi nguy hiểm tự)4. việc xác định các mục tiêu khác tích cực can thiệp (ví dụ: tăng cường hôn nhân giao tiếp, hơn tình bạn, giấc ngủ tốt hơn).5. đo lường đạt được mục tiêu (ví dụ như, việc sử dụng của mục tiêu đạt được tỉ lệ).6. việc xác định tăng cường cho các sự kiện và tình hình (ví dụ: lợi ích như âm nhạc, sở thích, hoạt động thể chất).7. thiết kế của chiến lược tích cực can thiệp để giúp khách hàng đạt được mục tiêu tích cực (hơn là một chiến lược can thiệp để giảm vấn đề hành vi).

Kết quả (Việt) 2:

Các yếu tố của một cách tiếp cận cấu kiện để đánh giá
1. Việc xác định và đo lường các kỹ năng của một khách hàng bahavioral, điểm mạnh, và tài sản (ví dụ, các kỹ năng xã hội, khả năng nhận thức, lĩnh vực chuyên môn, kỹ năng tự quản lý).
2. Việc xác định các resourse trong môi trường xã hội của khách hàng (ví dụ, các thành viên trong gia đình ủng hộ, vợ chồng, giáo viên, và những người bạn có thể giúp đỡ trong việc điều trị).
3. Việc xác định các lựa chọn thay thế để postive undersirable (ví dụ, giải pháp thay thế truyền thông xã hội để các hành vi tự gây thương tích)
4. Việc xác định các mục tiêu can thiệp tích cực khác (ví dụ như, truyền thông nâng cao hôn nhân, nhiều hơn tình bạn, ngủ tốt hơn).
5. Đo mục tiêu đạt được (ví dụ, sử dụng các mục tiêu Quả Scaling).
6. Việc xác định tăng cường sự kiện và tình hình (ví dụ, lợi ích như âm nhạc, sở thích, hoạt động thể chất).
7. Việc thiết kế các chiến lược can thiệp tích cực để giúp khách hàng đạt được mục tiêu tốt đẹp (chứ không phải là một chiến lược can thiệp để giảm các vấn đề hành vi).

Kết quả (Việt) 3:

Phương pháp đánh giá yếu tố của Constructive1.Lợi thế và xác định hành vi của khách hàng khả năng, đo lường, và tài sản (ví dụ, kỹ năng xã hội, khả năng nhận thức, khả năng, và tự quản lý chuyên môn).2.Trình khách trong môi trường xã hội nguyên dạng (ví dụ, các thành viên của gia đình bạn bè, hỗ trợ, cô giáo, họ có thể giúp điều trị).3.Chủ động lựa chọn cần xác định (ví dụ, giao tiếp xã hội thay đổi hành vi tự thương hại).4.Nhận diện tích cực khác can thiệp của mục tiêu (ví dụ như hôn nhân, tăng cường giao tiếp tốt hơn, thêm tình bạn, giấc ngủ).5.Mục tiêu đạt được đo lường (ví dụ, sử dụng mục tiêu thực hiện phóng).6.Sự kiện và tăng cường tình hình dạng (ví dụ, âm nhạc, sở thích, sự kiện thể thao chờ).7.Chính sách tích cực can thiệp được thiết kế để giúp đỡ khách hàng đạt được mục tiêu tích cực (và không phải là chiến lược hành động can thiệp để giảm vấn đề).