The researchers note that their fin

The researchers note that their findings represent the subjective views of teachers and should not be seen as definitive proof that widespread use of computers, phones and video games affects students’ capability to focus.

Even so, the researchers who performed the studies, as well as scholars who study technology’s impact on behavior and the brain, say the studies are significant because of the vantage points of teachers, who spend hours a day observing students.

The timing of the studies, from two well-regarded research organizations, appears to be coincidental.

One was conducted by the Pew Internet Project, a division of the Pew Research Center that focuses on technology-related research. The other comes from Common Sense Media, a nonprofit organization in San Francisco that advises parents on media use by children. It was conducted by Vicky Rideout, a researcher who has previously shown that media use among children and teenagers ages 8 to 18 has grown so fast that they on average spend twice as much time with screens each year as they spend in school.

Kết quả (Việt) 2:

Các nhà nghiên cứu lưu ý rằng phát hiện của họ thể hiện quan điểm chủ quan của giáo viên và không nên được xem như là bằng chứng dứt khoát rằng việc sử dụng rộng rãi của máy tính, điện thoại và các trò chơi video ảnh hưởng đến khả năng của học sinh để tập trung. Mặc dù vậy, các nhà nghiên cứu đã thực hiện các nghiên cứu, cũng như các học giả nghiên cứu tác động của công nghệ đến hành vi và não, nói rằng nghiên cứu này là quan trọng bởi vì trong những điểm thuận lợi của giáo viên, những người dành nhiều giờ trong ngày sinh viên quan sát. Thời gian của các nghiên cứu, từ hai tổ chức nghiên cứu cũng như coi, dường như là trùng hợp ngẫu nhiên . Một đã được tiến hành bởi các dự án Pew Internet, một bộ phận của Trung tâm Nghiên cứu Pew, tập trung vào nghiên cứu công nghệ liên quan. Các khác đến từ Common Sense Media, một tổ chức phi lợi nhuận tại San Francisco mà khuyên các bậc cha mẹ về việc sử dụng phương tiện truyền thông của trẻ em. Nó được thực hiện bởi Vicky Rideout, một nhà nghiên cứu trước đây đã chỉ ra rằng việc sử dụng phương tiện truyền thông ở trẻ em và thanh thiếu niên độ tuổi từ 8-18 đã phát triển quá nhanh mà họ trung bình chi tiêu gấp đôi thời gian với màn hình mỗi năm khi họ chi tiêu trong trường.