As the study is finished, it is exp

As the study is finished, it is expected to firstly look back on theuse of mind maps and diagrams to teach vocabulary for first yearmainstream students at Division I.Secondly, the findings of the study on whether using mind mapsand diagrams to teach vocabulary works in the context of teachingvocabulary for first year mainstream students would be a big help forteachers in their teachings. By having read this study, teachers of Division I can enrich their techniques in teaching vocabulary.Lastly, for researchers of the same interest in vocabulary teachingor applying mind maps and diagrams in EFL context, the study couldserve as a useful and reliable source for related literature.

Kết quả (Việt) 1:

Khi kết thúc việc nghiên cứu, dự kiến trước hết nhìn lại theuse bản đồ tâm trí và sơ đồ để dạy từ vựng cho đầu tiên yearmainstream sinh viên tại bộ phận I.Secondly, kết quả nghiên cứu về việc sử dụng tâm trí mapsand sơ đồ để dạy từ vựng hoạt động trong bối cảnh của teachingvocabulary cho năm đầu tiên, chính học sinh sẽ là một trợ giúp lớn forteachers trong lời dạy của họ. Bằng cách đọc nghiên cứu này, giáo viên của sư đoàn tôi có thể làm phong phú thêm các kỹ thuật của họ trong việc giảng dạy từ vựng. Cuối cùng, các nhà nghiên cứu quan tâm tương tự trong từ vựng teachingor áp dụng bản đồ tâm trí và sơ đồ trong bối cảnh EFL, couldserve nghiên cứu như là một nguồn hữu ích và đáng tin cậy nhất liên quan đến văn học.

Kết quả (Việt) 2:

Khi nghiên cứu được hoàn thành, nó được dự kiến ​​trước hết nhìn lại theuse của bản đồ tâm trí và sơ đồ để dạy từ vựng cho sinh viên yearmainstream đầu tiên tại Phòng I.Secondly, những phát hiện của nghiên cứu vào việc sử dụng biểu đồ tâm trí mapsand để dạy từ vựng hoạt động trong bối cảnh teachingvocabulary cho sinh viên chính năm đầu tiên sẽ là một trợ giúp lớn forteachers trong việc giảng dạy. Bởi khi đọc nghiên cứu này, giáo viên của Bộ phận tôi có thể làm giàu kỹ thuật của họ trong việc giảng dạy vocabulary.Lastly, các nhà nghiên cứu của tâm tương tự trong từ vựng teachingor áp dụng bản đồ tâm trí và sơ đồ trong EFL bối cảnh, couldserve nghiên cứu như là một nguồn hữu ích và đáng tin cậy đối với văn học liên quan .

Kết quả (Việt) 3:

Để nghiên cứu hoàn thành dự kiến sẽ bắt đầu sau khi xem lại bản đồ tư duy và biểu đồ dùng dạy. Thứ hai là đầu tiên yearmainstream sinh viên nghiên cứu của ngôn ngữ sử dụng bản đồ tư duy của bản đồ cho chính học sinh năm đầu tiên dạy ngôn ngữ giảng dạy ngữ cảnh của tác phẩm sẽ là một sự giúp đỡ của các giáo viên đang dạy kết quả.Đọc báo đi, tôi có thể giàu có giáo viên dạy học tư ở từ ngữ là phương pháp dạy học. Cuối cùng, với từ vựng hay ứng dụng bản đồ tư duy và biểu đồ ở dưới cùng một môi trường EFL quan tâm nghiên cứu viên, nghiên cứu có thể hữu ích như một nguồn tài liệu và đáng tin cậy.