EDA provides a pedagogical opportun

EDA provides a pedagogical opportunity for open-ended data exploration by students, aided by educational technology. Allowing students to explore data is aligned with current educational paradigms, such as, teaching and learning for understanding (Perkins & Unger, 1999), inquiry-based learning (Yerushalmy, Chazan, & Gordon, 1990), and project-based learning (Evensen & Hmelo, 2000).

Kết quả (Việt) 1:

Thiết kế vi mạch cung cấp một cơ hội sư phạm mở dữ liệu thăm dò của sinh viên, hỗ trợ bởi công nghệ giáo dục. Cho phép học sinh để khám phá dữ liệu được liên kết với paradigms giáo dục hiện tại, chẳng hạn như, giảng dạy và học tập cho sự hiểu biết (Perkins & Unger, 1999), yêu cầu thông dạy học (Yerushalmy, Chazan, và Gordon, 1990), và dự án dạy học (Evensen & Hmelo, 2000).

Kết quả (Việt) 2:

Thiết kế vi mạch cung cấp một cơ hội sư phạm cho mở thăm dò dữ liệu của sinh viên, được hỗ trợ bởi công nghệ giáo dục. Cho phép sinh viên để khám phá dữ liệu được liên kết với mô hình giáo dục hiện nay, chẳng hạn như, giảng dạy và học tập cho sự hiểu biết (Perkins & Unger, 1999), cuộc điều tra dựa trên học tập (Yerushalmy, Chazan, và Gordon, 1990), và dựa trên dự án học tập (Evensen & Hmelo, 2000).