Private schools rarely start earlie

Private schools rarely start earlier than 8 a.m. - and even those that start this early do so primarily to accommodate community life that centers on early-starting public schools. Parents with means can pull their children out of early-starting schools or they can choose to drive them to school or provide them with cars to give their children extra sleep in the mornings. They can drive provide late rides to school and absence notes on occasion to overcome the health, safety, and learning impact of chronic sleep deprivation. Families with fixed work schedules or lacking transportation aren't able to help their kids if they miss the bus and thus put their children at risk of tardiness or absence. As a result, children from disadvantaged backgrounds not only risk higher rates of tardiness and truancy, but also higher rates of dropping out of school - potentially increasing the achievement gap. When school start times are moved later, not only do rates of tardiness, truancy, absenteeism, and dropping-out decline, but improvements in academic achievement are nearly twice as high in students from economically disadvantaged homes.

Kết quả (Việt) 1:

Trường tư hiếm khi bắt đầu sớm hơn 8 giờ sáng - và ngay cả những người này sớm bắt đầu làm như vậy chủ yếu để thích ứng với cuộc sống cộng đồng tập trung vào đầu bắt đầu từ trường học công cộng. Cha mẹ với phương tiện có thể kéo con cái của họ ra khỏi đầu bắt đầu từ trường học hoặc họ có thể chọn để đẩy họ đến trường hoặc cung cấp cho họ với xe ô tô để cung cấp cho con cái của họ phụ ngủ vào buổi sáng. Họ có thể lái xe cung cấp chuyến muộn để học và vắng mặt các ghi chú vào dịp này để khắc phục sức khỏe, an toàn và tác động đến việc học của thiếu thốn ngủ mãn tính. Gia đình có lịch trình cố định làm việc hoặc thiếu giao thông vận tải không có khả năng giúp đỡ trẻ em của họ nếu họ bỏ lỡ xe buýt và do đó đưa con cái của họ có nguy cơ của tardiness hoặc vắng mặt. Do đó, trẻ em từ hoàn cảnh khó khăn backgrounds không chỉ là nguy cơ cao ở mức tardiness và truancy, nhưng cũng là tỷ lệ cao hơn rơi ra khỏi trường học - có khả năng gia tăng khoảng cách thành tựu. Khi trường bắt đầu thời gian đang di chuyển sau đó, không chỉ làm tỷ lệ tardiness, truancy, vắng mặt và rơi ra từ chối, nhưng những cải tiến về thành tích học tập gần như gấp đôi cao ở sinh viên đến từ ngôi nhà bị thiệt thòi về mặt kinh tế.

Kết quả (Việt) 2:

Các trường tư hiếm khi bắt đầu sớm hơn 08:00 - và thậm chí cả những khởi đầu này làm như vậy chủ yếu để thích cuộc sống cộng đồng mà các trung tâm trên sớm bắt đầu các trường công lập. Phụ huynh có phương tiện có thể kéo con ra khỏi trường sớm bắt đầu hoặc họ có thể chọn để đẩy họ đến trường hoặc cung cấp cho họ với xe ô tô cho trẻ em của họ ngủ thêm vào buổi sáng. Họ có thể lái xe cung cấp rides học trễ và thiếu ghi chú trên dịp để khắc phục sức khỏe, an toàn, và tác động học tập của thiếu ngủ kinh niên. Các gia đình có lịch làm việc cố định hoặc thiếu phương tiện giao thông không thể giúp con cái của họ nếu họ bỏ lỡ xe buýt và do đó đặt con cái của họ có nguy cơ bị chậm trễ hoặc vắng mặt. Kết quả là, trẻ em thiệt thòi không chỉ có nguy cơ cao hơn tỷ lệ đi muộn và trốn học, nhưng giá cũng cao hơn bỏ học - có khả năng gia tăng khoảng cách thành tích. Khi học lần đầu được di chuyển về sau, không chỉ làm tỷ lệ đi muộn, trốn học, vắng mặt, và thả ra suy giảm, nhưng những cải tiến trong thành tích học tập gần như cao gấp đôi ở sinh viên từ ngôi nhà hoàn cảnh khó khăn về kinh tế.