13. Experiment 12: Economics gradua

13. Experiment 12: Economics graduate students
The last experiment we report is identical to our first with two exceptions:
most importantly, the subjects were thirty-two first-semester graduate
students in economics at the University of Wisconsin; in addition, the value
of all tokens was doubled (as in study 5). Interestingly, when questioned
later, only two of the graduate students could specifically identify the theory
on which this study was based. As first-year students they had yet to reap
the full benefits of the remarkable education assuredly to be theirs.
Results
At last, a result that is really different. Economics graduate students
contributed only an average of 20% of their resources to the group
exchange. They were much more likely to free ride than any of our other G. Marwell and R.E. Ames, Free rider hypothesis 307
groups of subjects. The differences between them and the subjects in
experiment 1 is significant at the 0.05 level, (F-test). The previous results do
not replicate. One could argue that for this group the strong free rider
hypothesis receives some support.
14. Summary and conclusions
For ease of reference, table 2 presents the mean investment behavior of
subjects in all twelve experiments.

Kết quả (Việt) 1:

13. thử nghiệm 12: Sinh viên tốt nghiệp kinh tế Thử nghiệm cuối cùng chúng tôi báo cáo là giống hệt nhau đầu tiên của chúng tôi với hai trường hợp ngoại lệ: quan trọng nhất, các đối tượng đã là ba mươi hai học kỳ đầu tiên tốt nghiệp Các học sinh kinh tế tại Đại học Wisconsin; Ngoài ra, giá trị của tất cả các thẻ đã được tăng lên (như trong nghiên cứu 5). Điều thú vị, khi đặt câu hỏi sau đó, chỉ là hai trong số các sinh viên sau đại học cụ thể có thể xác định lý thuyết nghiên cứu này được dựa trên. Là sinh viên năm đầu tiên, họ đã có được để gặt hái những lợi ích đầy đủ của giáo dục vượt trội chắc chắn phải của họ. Kết quả Cuối cùng, kết quả đó là thực sự khác nhau. Sinh viên tốt nghiệp kinh tế đóng góp chỉ là trung bình khoảng 20% các nguồn lực của họ để đội trao đổi. Họ đã nhiều hơn nữa khả năng để đi xe miễn phí hơn bất kỳ của chúng tôi khác G. Marwell và R.E. Ames, giả thuyết tự do rider 307 Nhóm đối tượng. Sự khác biệt giữa họ và các đối tượng trong thử nghiệm 1 là đáng kể độ 0,05, (F-thử nghiệm). Các kết quả trước đó làm không sao chép. Người ta có thể tranh luận rằng cho nhóm này mạnh mẽ Việt rider giả thuyết nhận được một số hỗ trợ. 14. tóm tắt và kết luận Để dễ tham chiếu, bảng 2 trình bày hành vi có nghĩa là đầu tư của mục tiêu trong tất cả mười hai thí nghiệm.

Kết quả (Việt) 2:

13. Thí nghiệm 12: Kinh tế sinh viên tốt nghiệp
Thí nghiệm cuối cùng chúng tôi báo cáo là giống đầu tiên của chúng tôi với hai trường hợp ngoại lệ:
Quan trọng nhất, các đối tượng ba mươi hai đại học đầu tiên của học kỳ
sinh viên kinh tế tại Đại học Wisconsin; Ngoài ra, giá trị
của tất cả những mã đã tăng gấp đôi (như trong nghiên cứu 5). Thật thú vị, khi được hỏi
sau này, chỉ có hai trong số những sinh viên tốt nghiệp có thể xác định cụ thể các lý thuyết
trên mà nghiên cứu này dựa. Là sinh viên năm thứ nhất họ vẫn chưa gặt hái
những lợi ích đầy đủ của giáo dục vượt trội chắc chắn để là của họ.
Kết quả
Cuối cùng, một kết quả thực sự khác nhau. Sinh viên kinh tế tốt nghiệp
chỉ đóng góp trung bình 20% nguồn lực của mình để các nhóm
trao đổi. Họ có nhiều khả năng để đi xe miễn phí hơn so với bất kỳ của G. khác của chúng tôi Marwell và RE Ames, miễn lái giả thuyết 307
nhóm đối tượng. Sự khác biệt giữa chúng và các môn học trong
thí nghiệm 1 là ý nghĩa ở mức 0,05, (F-test). Các kết quả trước đó nhưng điều
không tái tạo. Người ta có thể tranh luận rằng đối với nhóm này người lái miễn phí mạnh mẽ
giả thuyết nhận được một số hỗ trợ.
14. Tóm tắt và kết luận
Để dễ dàng tham khảo, bảng 2 trình bày các hành vi đầu tư trung bình của
các môn học trong tất cả mười hai thí nghiệm.