Giáo viên ngôn ngữ nên giải thích các chức năng bằng văn bản như tự biểu hiện
-giáo viên nên cũng khám phá học sinh động lực cho các văn bản, trong đó, theo Kellogg [8], bao gồm các thành tựu động lực, động cơ nội, và động lực bên ngoài. Điều này sẽ giúp giáo viên thiết kế có ý nghĩa và có mục đích viết công việc phù hợp với động lực học sinh
đang được dịch, vui lòng đợi..