Renewal of teaching all realistic p

Renewal of teaching all realistic prose works criticizing Vietnam Literature

program structure 11 according to the method is a correct direction. By studying

these works, we find that the work has its own structure. When teaching, teachers

need to follow a new structure that exudes typical end of the lesson. Specifically,

the unit must meet the requirements to apply learning structured approach as

follows:

       - Structure the content on the nature reflect reality: Literary realism critical

first value reflects reality, stripped of lies, exposing every ulcer, ripped every

mask. Stories "Chi Pheo" of Nam Cao concentrate process and lumpen

impoverishment of poor farmers during the feudal society, while condemning the

ruling class denounced. The piece "The Red" by Vu Trong Phung general and

excerpts "Happiness of a funeral home," in particular is going into critical social

lampooning the way the authors call the "dog all" to peel describe the nature of evil

and corrupt society that moment. From there, reflecting real nature will decide the

value of realistic prose works critique (value realization and humanitarian values)

        - Plot structure according advocacy process: The plot of realism works are

from the base of the contradictions and conflicts in the reality of life, the inner

world of man, in relationship between individuals and society. In "Chi Pheo", Nam

Cao is also built on conflicts of Chi Pheo with Ba Kien Vu Dai Village and.

Conflict does a demon Chi Vu Dai Village and finally stabbed to death and then

committed suicide Ba Kien. Or conflict in excerpts "Happiness of a funeral home,"

is the joy of the members of the family with the death of specific incidents.

        - Character structure on the characteristics and personality: Characters are

detected around the bitter conflict between character and circumstances of the

contemporary man. The purpose of art primarily writers critical realism is to build

the typical literary featuring realistic details, the typical, in typical circumstances.

Chi Pheo is typical for working people to be corrupted. Spring red hair is typical of

those who proudly carried, luck in the corrupt society.

        Along with aesthetic sense, creative thinking his true, the realist critique of

Vietnam has upheld his literary achievements and contributing to a flourishing

image multiplied. Thus, literary realism literary criticism is line work contributed

oral history and rekindled the flame combating contemporary ruling class.

        From there, we go deep design lesson plans all realistic prose writings

criticizing "Chi Pheo" approach towards the structure. The design helps in the right

direction lesson structure as mentioned above, helps students understand the

tremendous value in terms of ideology and art of Nam Cao in his "Chi Pheo" - a

work that Games masterpiece. And this is an example helps demonstrate teaching

methods towards structural approach that we can apply the lessons prose other

critical realism.

Kết quả (Việt) 1:

Đổi mới trong giảng dạy tất cả văn xuôi thực tế làm việc chỉ trích văn học Việt Nam cấu trúc chương trình 11 theo phương pháp là một định hướng đúng. Bằng cách nghiên cứu những tác phẩm này, chúng tôi thấy rằng việc có cấu trúc của riêng của nó. Khi giảng dạy, giáo viên cần phải làm theo một cơ cấu mới mà exudes điển hình cuối của bài học. Cụ thể, Các đơn vị phải đáp ứng các yêu cầu để áp dụng phương pháp tiếp cận có cấu trúc như học tập sau: -Cấu trúc nội dung về bản chất phản ánh thực tế: chủ nghĩa hiện thực văn học quan trọng đầu tiên giá trị phản ánh thực tế, tước nằm, lộ mỗi loét, tách mỗi mặt nạ. Câu chuyện "Chí Pheo" của Nam Cao tập trung quá trình và lumpen nghèo của nông dân nghèo trong xã hội phong kiến, trong khi lên án các loại trừ lớp lên án. Các mảnh "The Red" bởi vũ Trong Phung nói chung và trích đoạn "Hạnh phúc của một nhà tang lễ," đặc biệt đi sâu vào xã hội quan trọng lampooning cách gọi tác giả "dog tất cả" để vỏ mô tả bản chất của cái ác và xã hội tham nhũng thời điểm đó. Từ đó, phản ánh bản chất thực sự sẽ quyết định các giá trị của văn xuôi thực tế công trình phê phán (giá trị nhận thức và nhân đạo giá trị) -Vẽ cấu trúc theo quá trình vận động: cốt lõi của tác phẩm hiện thực từ cơ sở các mâu thuẫn và trong thực tế của cuộc sống, bên trong thế giới của con người, trong mối quan hệ giữa các cá nhân và xã hội. Tại "Chi Pheo", Nam Cao cũng được xây dựng trên các xung đột của Chi Pheo với bà kiên vũ Dai Village và. Xung đột không một con quỷ chí Vu Dai Village và cuối cùng bị đâm đến chết rồi cam kết tự sát Ba kiên. Hoặc mâu thuẫn trong đoạn trích "Hạnh phúc của một nhà tang lễ" là niềm vui của các thành viên của gia đình với cái chết của sự cố cụ thể. -Cấu trúc trên các đặc điểm và tính cách nhân vật: ký tự phát hiện xung quanh thành phố tranh chấp cay đắng giữa nhân vật và hoàn cảnh của các con người hiện đại. Mục đích của nghệ thuật chủ yếu là nhà văn hiện thực quan trọng là để xây dựng các điển hình văn học với thực tế chi tiết, điển hình, trong trường hợp điển hình. Chi Pheo là điển hình cho người làm việc để bị hỏng. Mùa xuân tóc đỏ là điển hình của những người tự hào được thực hiện, may mắn trong xã hội bị hỏng. Cùng với cảm giác thẩm Mỹ, sáng tạo suy nghĩ thật sự của mình, hiện thực phê phán của Việt Nam có tôn trọng những thành tựu văn học của mình và đóng góp cho một hưng thịnh hình ảnh nhân. Vì vậy, phê bình văn học văn học hiện thực là dòng công việc đóng góp lịch sử răng miệng và nhen nhóm ngọn lửa chống lớp cầm quyền hiện đại. Từ đó, chúng tôi đi sâu thiết kế bài học kế hoạch tất cả thực tế văn xuôi tác phẩm chỉ trích "Chí Pheo" phương pháp hướng tới cấu trúc. Thiết kế giúp ở phía bên phải hướng bài học cấu trúc như đã đề cập ở trên, giúp học sinh hiểu các Các giá trị to lớn trong điều khoản của tư tưởng và nghệ thuật Nam Cao trong Pheo chí của mình"" - một làm việc đó kiệt tác trò chơi. Và đây là một ví dụ giúp chứng minh giảng dạy phương pháp đối với phương pháp tiếp cận cấu trúc rằng chúng tôi có thể áp dụng văn xuôi bài học khác phê phán chủ nghĩa hiện thực.

Kết quả (Việt) 2:

Đổi mới giảng dạy tất cả các văn xuôi hiện thực phê phán tác phẩm văn học Việt Nam chương trình cấu trúc 11 theo phương pháp này là một hướng đi đúng đắn. Bằng cách nghiên cứu những tác phẩm này, chúng ta thấy rằng công việc có cấu trúc riêng của nó. Khi giảng dạy, giáo viên cần phải làm theo một cấu trúc mới tiềm cuối điển hình của bài học. Cụ thể, các đơn vị phải đáp ứng các yêu cầu để áp dụng học tập phương pháp cấu trúc như sau:        - Cấu trúc nội dung trên bản chất phản ánh thực tế: chủ nghĩa hiện thực phê phán văn học giá trị đầu tiên phản ánh thực tế, tước của dối trá, đặt từng loét, xé mỗi mặt nạ. Câu chuyện "Chí Phèo" của quá trình cô đặc Nam Cao và lưu manh bần cùng hoá nông dân nghèo trong xã hội phong kiến, trong khi lên án các cấp cầm quyền tố cáo. Tác phẩm "Quỷ đỏ" của Vũ Trọng Phụng nói chung và đoạn trích "Hạnh phúc của một nhà tang lễ," đặc biệt là đi sâu vào xã hội quan trọng đả kích cách các tác giả gọi là "con chó tất cả" để lột tả bản chất của cái ác xã hội và tham nhũng mà chốc lát. Từ đó, phản ánh bản chất thực sự sẽ quyết định giá trị của văn xuôi thực tế các công trình phê bình (thực hiện giá trị và giá trị nhân đạo)         - cấu trúc Lô theo quá trình vận động: Cốt truyện của tác phẩm hiện thực là từ cơ sở của những mâu thuẫn và xung đột trong thực tế của cuộc sống, bên trong thế giới của con người, trong mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội. Trong "Chí Phèo", Nam Cao cũng được xây dựng trên những xung đột của Chí Phèo với Bá Kiện Dai Village và Vũ. Xung đột hiện một con quỷ Dai Village Chi Vũ và cuối cùng bị đâm đến chết và sau đó tự sát Ba Kiên. Hoặc xung đột trong đoạn trích "Hạnh phúc của một nhà tang lễ," là niềm vui của các thành viên trong gia đình với cái chết của sự cố cụ thể.         - Cấu trúc ký tự trên các đặc điểm và tính cách: Nhân vật được phát hiện xung quanh các cuộc xung đột gay gắt giữa nhân vật và hoàn cảnh của người đàn ông hiện đại. Mục đích của nghệ thuật chủ yếu các nhà văn hiện thực phê phán là xây dựng các tính năng chi tiết thực tế văn học điển hình, tiêu biểu, trong những trường hợp điển hình. Chí Phèo là điển hình cho những người làm việc để được hỏng. Xuân tóc đỏ là điển hình của những người tự hào thực, may mắn trong xã hội tham nhũng.         Cùng với ý thức thẩm mỹ, tư duy sáng tạo thực sự của mình, sự phê phán hiện thực của Việt Nam đã duy trì thành tựu văn chương của mình và góp phần hưng thịnh một hình ảnh nhân. Vì vậy, phê bình văn học hiện thực văn học là công việc dòng phần, góp lịch sử truyền miệng và nhen nhóm ngọn lửa đấu tranh giai cấp cầm quyền đương đại.         Từ đó, chúng tôi đi sâu bài học thiết kế kế hoạch tác phẩm văn xuôi tất cả thực tế chỉ trích "Chí Phèo" cách tiếp cận theo hướng cấu trúc. Các thiết kế giúp trong đúng cấu trúc bài học hướng như đã đề cập ở trên, giúp học sinh hiểu được giá trị to lớn về tư tưởng và nghệ thuật của Nam Cao trong tác phẩm "Chí Phèo" - một công việc mà Games kiệt. Và đây là một ví dụ chứng minh giúp giảng dạy phương pháp theo hướng tiếp cận cấu trúc mà chúng ta có thể áp dụng những bài văn xuôi khác chủ nghĩa hiện thực phê phán.