We mean instruction that is instruc

We mean instruction that is instructor-centred when there is an active and dominant instructor component in the instruction and learning and there is little (if any) student participation component the instruction and learning [30]. Such an ICI would be classical German lectures, recitation, recital, narration, etc. and there is little (if any) discussion, student participation, or authentic didactic progress. ICI would be where students decide nothing, everything is laid out for them, then their ‘heads are cracked opened and knowledge pour in,’ e.g.: the notion of knowledge transmission, material to be studied, set the pace of the course, work on worksheets throughout the class individually, do computer exercises throughout the class individually,etc. In each instance the instructor serves not as a guide, mentor, or tutor but as a tender.5 Such is a ‘pure’ example of ICI but there are nuances to the idea and such might be ideal for some courses in some disciplines.

Kết quả (Việt) 1:

Chúng tôi có nghĩa là hướng dẫn giảng viên làm trung tâm khi không có một thành phần hoạt động và chi phối hướng dẫn trong giảng dạy và học tập và có ít (nếu có) sinh viên tham gia thành phần giảng dạy và học tập [30]. Như vậy một ICI sẽ là bài giảng Đức cổ điển, ngâm thơ, recital, tường thuật, vv và không ít (nếu có) các cuộc thảo luận, học sinh tham gia hoặc xác thực sự tiến bộ giáo khoa. ICI sẽ là nơi sinh viên quyết định không có gì, tất cả mọi thứ được đặt ra đối với họ, sau đó của 'đầu được nứt mở và kiến thức đổ vào,' ví dụ như: khái niệm truyền tải kiến thức, vật liệu được nghiên cứu, thiết lập tốc độ của khóa học, làm việc trên các bảng tính trong suốt lớp riêng, làm bài tập máy tính trong suốt lớp cá nhân, vv. Trong mỗi trường hợp người hướng dẫn phục vụ không phải là một hướng dẫn, cố vấn, hoặc gia sư nhưng như là một tender.5 đó là một ví dụ 'tinh khiết' của ICI nhưng có những sắc thái để ý tưởng và như vậy có thể được lý tưởng cho một số khóa học trong một số lĩnh vực.

Kết quả (Việt) 2:

Chúng tôi có nghĩa là chỉ dẫn đó là một giáo viên làm trung tâm khi có một thành phần giảng viên đang hoạt động và chiếm ưu thế trong giảng dạy và học tập và có rất ít (nếu có) học sinh tham gia phần hướng dẫn và học [30]. Một ICI như vậy sẽ là bài giảng cổ điển Đức, ngâm thơ, độc tấu, tường thuật, vv và có rất ít (nếu có) thảo luận, học sinh tham gia, hoặc tiến độ sư phạm đích thực. ICI sẽ là nơi học sinh quyết định gì cả, tất cả mọi thứ được đặt ra cho họ, sau đó họ 'đứng đầu được nứt mở và kiến ​​thức đổ vào,' ví dụ như: các khái niệm chuyển giao tri thức, tài liệu phải được nghiên cứu, thiết lập tốc độ của khóa học, làm việc trên các bảng tính trong suốt lớp riêng, làm bài tập máy tính trong suốt lớp riêng, vv. Trong mỗi trường hợp giảng viên phục vụ không phải là một hướng dẫn, cố vấn, hoặc người đỡ nhưng như một tender.5 như là một 'tinh khiết' dụ của ICI nhưng có những sắc thái cho các ý tưởng và đó có thể là lý tưởng cho một số các khóa học ở một số ngành.