Step 2: Face-to-Face Conference wit

Step 2: Face-to-Face Conference with the Student

I have found that the best way to carry out this step is to schedule a quick meeting after class with the student, before he or she goes to the next class. Just pull a student aside and communicate your behavior expectations and provide the student with an opportunity to respond.

Step 3: Change the student's seating assignment.

This often works quite well, particularly if neighboring students seem to be encouraging the misbehavior.

The front row, closest to the teacher, is a good spot for relocation, although I have used seats in the back row for attention-seeking students on occasion.

Step 4: Informally discuss options with your fellow teaching teammates and/or support staff.

Use this opportunity to express your concerns and look for any input or behavior strategies that may be working in their other classes.

Kết quả (Việt) 2:

Bước 2: Face-to-Face Hội nghị với các sinh viên tôi đã tìm thấy rằng cách tốt nhất để thực hiện bước này là để sắp xếp một cuộc họp nhanh chóng sau giờ học với học sinh, trước khi anh ta hoặc cô ấy đi đến các lớp tiếp theo. Chỉ cần kéo một sinh viên sang một bên và các mong muốn và hành vi của bạn và cung cấp cho sinh viên với một cơ hội để trả lời. Bước 3:. Thay đổi giao chỗ ngồi của học sinh. Điều này thường hoạt động khá tốt, đặc biệt là nếu sinh viên lân cận dường như khuyến khích các hành vi sai trái của hàng ghế đầu, gần gũi nhất với các giáo viên, là một điểm tốt để di dời, mặc dù tôi đã sử dụng chỗ ngồi ở hàng sau cho sinh viên chú ý tìm kiếm vào dịp. Bước 4:. cách không chính thức thảo luận về các tùy chọn với đồng bào của bạn dạy đồng đội và / hoặc nhân viên hỗ trợ sử dụng cơ hội này để bày tỏ mối quan tâm của bạn và tìm kiếm bất kỳ chiến lược đầu vào hoặc hành vi đó có thể làm việc trong các lớp học khác của họ.