IN February, 1911, Professor Henry

IN February, 1911, Professor Henry W. Holmes, of the Division of Education of Harvard University, did me
the honour to suggest that an English translation be made
ffll Metodo della Scien- Pedagogia
of Italian my
volume,
tifica applicato all' educazione infantile nelle Case del
Bambini." Thissuggestionrepresentedoneofthegreatest events in the history of my educational work. To-day, that to which I then looked forward as an unusual privilege has become an accomplished fact.
The Italian edition of ffll Metodo della Pedagogia
Scientifica" had no preface, because the book itself I con-
sider nothing more than the preface to a more compre-
hensive work, the aim and extent of which it only indi-
cates. For the educational method for children of from
three to six years set forth here is but the earnest of a
work that, developing the same principle and method, shall cover in a like manner the successive stages of education.
Moreover, the method which obtains in the Case dei Bam- bini offers, it seems to me, an experimental field for the
study of man, and promises, perhaps, the development of a science that shall disclose other secrets of nature.
In the period that has elapsed between the publication of the Italian and American editions, I have had, with my
pupils, the opportunity to simplify and render more exact certain practical details of the method, and to gather addi- tional observations concerning discipline. The results attest the vitality of the method and the necessity for an

Kết quả (Việt) 1:

VÀO tháng 2, năm 1911, giáo sư Henry W. Holmes, các bộ phận của giáo dục của đại học Harvard, đã làm tôi
vinh dự để đề nghị rằng một bản dịch tiếng Anh được thực hiện
ffll Metodo della Scien-Pedagogia
của tiếng ý của tôi
khối lượng,
tifica applicato tất cả ' educazione trẻ con nelle trường hợp del
Bambini. " Thissuggestionrepresentedoneofthegreatest các sự kiện trong lịch sử công việc giáo dục của tôi. Đến ngày, đó mà tôi sau đó mong đợi như một đặc ân không bình thường đã trở thành một accomplished thực tế.
bản ý của ffll Metodo della Pedagogia
Scientifica "có không có lời nói đầu, bởi vì cuốn sách chính nó tôi con-
sider gì khác hơn là lời nói đầu cho một compre thêm-
hensive làm việc, các mục tiêu và mức độ mà nó chỉ indi-
cates. Đối với phương pháp giáo dục cho trẻ em của từ
3-6 năm đặt ra ở đây là nhưng một cách nghiêm túc của một
làm việc đó, phát triển cùng một nguyên tắc và phương pháp, sẽ bao gồm trong một cách như các giai đoạn kế tiếp của giáo dục.
hơn nữa, phương pháp mà có được trong các trường hợp dei Bam-bini cung cấp, có vẻ như với tôi, một lĩnh vực thử nghiệm cho các
nghiên cứu về người đàn ông, và hứa hẹn, có lẽ, sự phát triển của một khoa học sẽ tiết lộ các bí mật của thiên nhiên.
trong khoảng thời gian đã trôi qua giữa các ấn phẩm của các phiên bản tiếng ý và Mỹ, tôi đã có, với của tôi
học sinh, cơ hội để đơn giản hóa và đưa ra chính xác hơn một số chi tiết thực tế của các phương pháp, và để thu thập g-tế quan sát liên quan đến kỷ luật. Kết quả các chứng thực sức sống của các phương pháp và sự cần thiết cho một