School inspector have found that, c

School inspector have found that, contrary to all (expect) expectations, children don't dislike homework at all. In fact, many do more than their teachers suggest, either because of (anxious) anxiousness about their marks or simply for (enjoy) enjoyment. The inspectors's findings add to the evidence of the (power) powerful and beneficial effects that homework has on pupils's (achieve) achievement. The inspectors also recommend the (introduce) introduction of "homework chatter". This tells parents and children how much (add) additional work is expected and provides (courage) encourage to schools to form links with parents who can check that tasks are (proper) properly completed.
International (compare) comparison suggest that a typical 14-years-old student spends six hours on homework in Britain, eight hours in Italy and nine hours in Japan.

Kết quả (Việt) 1:

Trường thanh tra đã tìm thấy rằng, trái với tất cả các (hy vọng) mong đợi, con đừng không thích bài tập ở nhà cả. Trong thực tế, nhiều người làm hơn giáo viên đề nghị, hoặc vì lo sợ (lo lắng) về nhãn hiệu của họ hoặc chỉ đơn giản là cho (hưởng) hưởng thụ. Những phát hiện của thanh tra thêm bằng chứng (điện) mạnh mẽ và ảnh hưởng có lợi có bài tập ở nhà của học sinh (đạt được) thành tựu. Thanh tra tỉnh cũng đề nghị các (giới thiệu) giới thiệu "bài tập về nhà nghiến răng". Điều này nói với cha mẹ và trẻ em bao nhiêu công việc bổ sung (add) dự kiến và cung cấp (dũng cảm) khuyến khích cho các trường để hình thức liên kết với các bậc cha mẹ có thể kiểm tra tác vụ được (đúng nghĩa) đúng hoàn thành.So sánh quốc tế (so sánh) đề nghị rằng một học sinh 14 tuổi tiêu biểu dành sáu giờ về bài tập ở nhà tại Anh, tám giờ tại ý và chín giờ tại Nhật bản.

Kết quả (Việt) 2:

Trường thanh tra đã phát hiện ra rằng, trái với tất cả (đợi) kỳ vọng, trẻ em không thích làm bài tập ở tất cả. Trong thực tế, nhiều người làm nhiều hơn là giáo viên của họ gợi ý, hoặc do (lo lắng) lo âu về nhãn hiệu của họ hoặc chỉ đơn giản là cho (thích) hưởng thụ. Những phát hiện của Thanh tra thêm các bằng chứng của (điện) hiệu ứng mạnh mẽ và mang lại lợi ích cho bài tập về nhà có tình hình học sinh của (đạt được) thành tích. Thanh tra cũng đề nghị (giới thiệu) giới thiệu các "bài tập về nhà nhí". Điều này nói với cha mẹ và trẻ em bao nhiêu (thêm) công việc bổ sung dự kiến và cung cấp (can đảm) khuyến khích các trường học để tạo thành liên kết với các bậc cha mẹ có thể kiểm tra nhiệm vụ là (đúng) hoàn thành đúng.
Quốc tế (so sánh) so sánh cho thấy rằng một học sinh 14 tuổi điển hình dành sáu tiếng làm bài tập ở Anh, tám tiếng ở Ý và chín giờ ở Nhật Bản.

Kết quả (Việt) 3:

Trường Thanh tra phát hiện ra, và mọi (Mong) muốn điều ngược lại, bọn trẻ không thích làm bài tập.Trên thực tế, nhiều hơn họ làm giáo viên đề nghị, vì (lo âu) lo lắng của vết hay đơn giản, tận hưởng (vui vẻ).Kết quả kiểm tra của nhân viên điều tra đã tăng (sức mạnh) mạnh ảnh hưởng và hữu ích, bài tập của sinh viên (đã hoàn thành) làm bằng chứng.Kiểm tra viên còn đề nghị (giới thiệu) giới thiệu "bài tập".Nó nói với bố mẹ và đứa con bao nhiêu (thêm) làm thêm công việc là mong đợi, và cung cấp (gan) khuyến khích học hình thành mối liên hệ với cha mẹ, có thể kiểm tra được giao nhiệm vụ (đúng) được hoàn thành.International (SO) là một điển hình cho thấy, 14 tuổi học sinh ở nước Anh mất 6 tiếng bài tập, ở Ý, 8 giờ và 9 giờ ở Nhật Bản.