However, this falls short of obtain

However, this falls short of obtaining a distinction (75%) for the problem.The rest would come from the marks in Checking and Extending. Our intention is to push students to check and extend the problem (Stage 4 of Pólya’s stages), an area of instruction in problem solving that has not been largely successful so far (see for example, Silver, Ghousseini, Gosen, Charalambous, and Strawhun, 2005

Kết quả (Việt) 1:

Tuy nhiên, điều này rơi ngắn của việc có được một sự phân biệt (75%) cho vấn đề.Phần còn lại sẽ đến từ các nhãn hiệu trong kiểm tra và Extending. Ý định của chúng tôi là đẩy học sinh để kiểm tra và mở rộng vấn đề (giai đoạn 4 của Pólya của giai đoạn), diện tích giảng dạy trong vấn đề giải quyết mà đã không phần lớn thành công cho đến nay (xem ví dụ, bạc, Ghousseini, Gosen, Charalambous Ngày và Strawhun, 2005

Kết quả (Việt) 2:

Tuy nhiên, điều này giảm ngắn có được một sự khác biệt (75%) cho phần còn lại problem.The sẽ đến từ các nhãn hiệu trong kiểm tra và mở rộng. Ý định của chúng tôi là để thúc đẩy sinh viên để kiểm tra và mở rộng các vấn đề (Giai đoạn 4 của giai đoạn Pólya của), một khu vực giảng dạy trong giải quyết vấn đề mà không được phần lớn thành công cho đến nay (xem ví dụ, bạc, Ghousseini, Gosen, Charalambous, và Strawhun , 2005