In my experience, freshmen today ar

In my experience, freshmen today are different from those I knew when I started as a counsellor and professor 25 years ago. College has always been demanding both academically and socially. But students now are less mature and often not ready for the responsibility of being in college.
It is really too easy to point the finger at parents who protect their children from life’s obstacle. Parents, who handle every difficulty and every other responsibility for their children writing admission essays to picking college courses, certainly may contribute to their children’s lack of coping strategies. But we can look even more broadly to the social trends of today.
How many people do you know who are on medication to prevent anxiety or depression? The number of students who arrive at college already medicated for unwanted emotions has increased dramatically in the past 10 years. We, as a society, don’t want to “feel” anything unpleasant and we certainly don’t want our children to “suffer”.
The resulting problem is that by not experiencing negative emotions, one does not learn the necessary skills to tolerate and negotiate adversity. As a psychologist, I am well aware of the fact that some individuals suffer from depression and anxiety and can benefit from treatment, but I question the growing number of medicated adolescents today.
Our world is more stressful in general because of the current economic and political realities, but I don’t believe that the college experience itself is more intense today than that of the past 10 years. What I do think is that many students are often not prepared to be young “adults” with all the responsibilities of life.
What does this mean for college faculty and staff? We are required to assist in the basic parenting of these students – the student who complains that the professor didn’t remind her of the due date for an assignment that was clearly listed on the syllabus and the student who cheats on an assignment in spite of careful instructions about plagiarism.
As college professors, we have to explain what it means to be an independent college student before we can even begin to teach. As parents and teachers we should expect young people to meet challenges. To encourage them in this direction, we have to step back and let them fail and pick themselves up and move forward. This approach needs to begin at an early age so that college can actually be a passage to independent adulthood.
Adapted from “Students are different now” by Linda Bips. New Your Times, October 11, 2010

Kết quả (Việt) 1:

Theo kinh nghiệm của tôi, freshmen hôm nay rất khác nhau từ những người tôi biết khi tôi bắt đầu như một tư vấn viên và giáo sư 25 năm trước. Trường đại học luôn luôn có đòi hỏi về học thuật và xã hội. Nhưng học sinh hiện nay chưa trưởng thành và thường không sẵn sàng cho trách nhiệm của đang ở trường đại học. Nó thực sự là quá dễ dàng để trỏ ngón tay tại cha mẹ bảo vệ con cái của họ từ các chướng ngại vật của cuộc đời. Cha mẹ, những người xử lý các khó khăn mỗi và mọi trách nhiệm khác đối với con cái của họ, viết tiểu luận nhập học để chọn các khóa học đại học, chắc chắn có thể đóng góp cho con cái của họ thiếu chiến lược đối phó. Nhưng chúng ta có thể nhìn thậm chí rộng hơn với xu hướng xã hội ngày nay. Bao nhiêu người bạn có biết những người đang dùng thuốc để ngăn chặn sự lo lắng hoặc trầm cảm? Số sinh viên đến các trường cao đẳng y tế đã cho những cảm xúc không mong muốn đã tăng đáng kể trong 10 năm qua. Chúng tôi, như là một xã hội, không muốn "cảm thấy" bất cứ điều gì khó chịu và chúng tôi chắc chắn không muốn trẻ em của chúng tôi để "đau khổ". Kết quả là bởi không phải trải qua những cảm xúc tiêu cực, ai không tìm hiểu kỹ năng cần thiết để chịu đựng và thương lượng nghịch cảnh. Là một nhà tâm lý học, tôi cũng nhận thức được thực tế một số cá nhân bị trầm cảm và lo âu và có thể hưởng lợi từ điều trị, nhưng tôi hỏi số phát triển của thuốc thanh thiếu niên ngày nay.Thế giới of our tôi là thêm căng thẳng nói chung vì those thực tế kinh tế and chính trị hiện nay, but tôi do not tin that kinh nghiệm trường đại học chính is cường độ cao than ngày nay than 10 năm qua. Những gì tôi nghĩ is nhiều sinh viên thường no preparation for là "thanh niên" with all trách nhiệm of cuộc sống. this is meaningless gì cho giảng viên đại học và nhân viên? We are required to hỗ trợ trong việc nuôi dạy con basic of the following học viên có sinh-sinh hơn phiền that all giáo sư has not nhắc nhở cô ấy ngày one phân công rõ ràng listed trên all giáo trình and sinh viên gian lận on one phân công mặc even with hướng dẫn cẩn thận về đạo văn. Như giáo sư đại học, we have giải thích ý nghĩa của it is a sinh viên trường cao đẳng độc lập before our you can even bắt đầu giảng dạy. Phụ huynh and giáo viên us be mong đợi users trẻ to đáp ứng those thách thức. Để khuyến khích them theo hướng this, we have bước trở lại and to cho they failure and NHẠC mình and di chuyển về Phía trước. Phương pháp this must be start at độ tuổi sớm to cho trường đại học you can actually is one đoạn to tuổi trưởng thành độc lập. Chuyển thể từ "học sinh is equal now" của Linda BIPS. Mới thời gian of you, ngày 11 tháng 10 năm 2010

Kết quả (Việt) 2:

Theo kinh nghiệm của tôi Diễn, tân sinh viên ngày nay is equal from those người tôi biết on tôi bắt đầu as a cố vấn and giáo sư 25 năm trước đây. Cao đẳng luôn been đòi hỏi cả hai học tập and xã hội. but sinh viên hiện nay chưa trưởng thành and usually do not available for trách nhiệm làm out đại học.
That actually is too easily to chỉ tay vào cha mẹ bảo vệ con mình from your trở ngại of cuộc sống. Cha mẹ, người xử lý mọi khó khăn and mọi trách nhiệm khác cho trẻ em their viết luận nhập học to select all khóa học đại học, chắc chắn possible đóng góp cho sự thiếu chiến lược đối phó of con em them. But we can be trông rộng than with the xu hướng xã hội ngày nay.
Có bao nhiêu người bạn biết ai đang dùng thuốc to ngăn chặn sự lo lắng or trầm cảm? Số lượng sinh viên to trường đại học have been Tam thuốc for the cảm xúc unexpectedly was Augmented đáng Kể trong 10 năm qua. we, be an xã hội, do not you want to "cảm thấy" bất cứ điều gì khó chịu and our chắc chắn do not like to con cái us "đau khổ".
Vấn đề kết quả is làm non trải qua those cảm xúc tiêu cực, người ta no tìm hiểu those kỹ năng cần thiết for chịu đựng and đàm phán nghịch cảnh. Là one nhà tâm lý học, tôi are nhận thức been thực tế that one số cá nhân bị trầm cảm and lo âu and be hưởng lợi từ điều trị, but tôi đặt câu hỏi về số lượng ngày as increase the thanh thiếu niên thuốc hiện nay.
Thế giới us đang căng thẳng than nói chung vì kinh tế hiện nay and chính trị thực tế, but tôi do not tin that those kinh nghiệm đại học itself is dữ dội than ngày hôm nay than 10 năm qua. Những gì tôi nghĩ is nhiều sinh viên thường not be chuẩn bị to be trẻ "người lớn" với tất cả trách nhiệm of cuộc sống.
this is meaningless gì against giảng viên and nhân viên trường đại học? We are required to hỗ trợ trong việc nuôi dưỡng cơ bản of the em học sinh - sinh viên đã so that phiền giáo sư has not nhắc nhở cô về ngày hết hạn cho an phân công rõ ràng have been niêm Yết trên all giáo trình và học sinh người lừa on one phân công mặc though hướng dẫn cẩn thận về đạo văn.
Như giáo sư đại học, our right giải thích explain what it means that one sinh viên đại học độc lập before we even you can bắt đầu dạy. Là cha mẹ và giáo viên us be mong đợi users trẻ to đáp ứng those thách thức . Để khuyến khích them theo hướng this, chung ta must be lùi lại and to cho they failure and choose vươn lên and di chuyển về Phía trước. Cách tiếp cận this must be starting from very soon to học đại học thực sự possible is one đoạn to tuổi trưởng thành độc lập.
Trích từ "Các sinh viên khác nhau bây giờ" bởi Linda BIPS. New Times of you, ngày 11 tháng 10 năm 2010