types of premarital preparation Pre

types of premarital preparation Premarital preparation in North America can be dated back to the 1930s, with the earliest interventions being administered through churches (Duncan, Childs, & Larson, 2010). Currently, the vast majority of premarital preparation is provided in a religious context (Hart, 2003); thus, many of these funded programs directly or indirectly involve clergy participation (Doherty & Anderson, 2004; Johnson et al., 2002; Murray, 2005). However, premarital preparation is also administered by a wide range of professionals, such as mental health workers and nurses, in a number of different settings, such as private counselling practices and community mental health centres (Murray & Murray, 2004). Moreover, couples are increasingly accessing self-directed forms of premarital preparation, such as books, Internet sites, and online courses and inventories (Duncan et al., 2010). Carroll and Doherty (2003) offer a definition of premarital education as “knowledge and skills-based training that provides couples with information on ways to sustain and improve their relationship once they are married” (p. 106). There are dozens of specific premarital education programs that are largely psychoeducational and skills-based and that follow a standardized curriculum (Bruun, 2010). Programs vary widely in their service delivery approach, content, and target population, and although some have been scientifically evaluated, many have never been researched (Dion, 2005). The best known and most researched of these premarital education programs is the Prevention and Relationship Enhancement Program (PREP; Markman, Stanley, Blumberg, Jenkins, & Whiteley, 2004). A Canadian-developed curriculum is the Marriage Preparation Program. Although this program is based on the research of experts in the field, no research to date has examined the Marriage Preparation Program specifically. 258 Amy R. Green & Lynn D. Miller Premarital counselling or therapy is fundamentally different from skills-based premarital education, involving more intensive work between couples and therapists and focusing on more specific personal problems (Duncan et al., 2010; Hawkins et al., 2008). Premarital counsellors operate from a variety of theoretical orientations: behavioural couple therapy, emotionally-focused couple therapy, insight-oriented marital therapy, imago relationship therapy, Bowen family systems theory, and solution-focused brief therapy (Bruun, 2010). Studies cited in this article that focus specifically on counselling will be referred to as premarital counselling, and those that focus on skills and instruction will be termed premarital education. When studies included both types of interventions, or when studies did not specify the type of intervention, the broader term premarital preparation will be used. Some mental health practitioners working with premarital couples choose to utilize various inventories to help explore a couple’s belief systems and attitudes (Bruun, 2010). Premarital inventories are typically completed by the couple independently; however, these paper/pencil or electronic measures are usually delivered as part of an overall assessment in counselling or as part of a premarital education program that also teaches conflict management, communication, and problem-solving skills (Bruun, 2010). Three widely used premarital inventories that have received substantial attention in the research literature are Premarital Personal and Relationship Evaluation (PREPARE; Olsen, Fournier, & Druckman, 1996); Facilitating Open Communication, Understanding, and Study (FOCCUS; Markey & Micheletto, 1997); and Relationship Evaluation (RELATE; Holman, Busby, Doxey, Loyer-Carlson, & Klein, 1997). All three assess couple dimensions and have been shown to be predictive of marital satisfaction and stability (Busby, Ivey, Harris, & Ates, 2007). Larson, Newell, Topham, and Nichols (2002) compared the PREPARE, FOCCUS, and RELATE inventories, and concluded that due to their high quality and predictive validity, all three can be effective for use in premarital preparation.

Kết quả (Việt) 1:

loại trước hôn nhân chuẩn bị chuẩn bị trước hôn nhân ở Bắc Mỹ có thể được ngày trở lại đến năm 1930, với các biện pháp can thiệp sớm nhất được quản lý thông qua nhà thờ (Duncan, Childs & Larson, 2010). Hiện nay, phần lớn trước hôn nhân chuẩn bị được cung cấp trong một bối cảnh tôn giáo (Hart, 2003); Vì vậy, nhiều người trong số các chương trình tài trợ trực tiếp hoặc gián tiếp liên quan đến sự tham gia giáo sĩ (Doherty & Anderson, năm 2004; Johnson et al., 2002; Murray, 2005). Tuy nhiên, chuẩn bị trước hôn nhân cũng được quản lý bởi một loạt các chuyên gia, chẳng hạn như nhân viên y tế tâm thần và y tá, tại một số cài đặt khác nhau, chẳng hạn như thực hành tư vấn tư nhân và cộng đồng Trung tâm sức khỏe tâm thần (Murray & Murray, năm 2004). Hơn nữa, cặp đôi đang ngày càng truy cập vào các hình thức tự đạo diễn chuẩn bị trước hôn nhân, chẳng hạn như sách, các trang web, và các khóa học trực tuyến và hàng tồn kho (Duncan và ctv., 2010). Carroll và Doherty (2003) cung cấp một định nghĩa của các giáo dục trước hôn nhân là "kiến thức và dựa trên kỹ năng đào tạo cung cấp cặp đôi với thông tin về cách để duy trì và cải thiện mối quan hệ của họ ngay khi họ có vợ chồng" (p. 106). Hiện có hàng chục trong chương trình giáo dục trước hôn nhân cụ thể phần lớn psychoeducational và dựa trên kỹ năng và đó thực hiện theo một chương trình đào tạo tiêu chuẩn (Bruun, 2010). Chương trình thay đổi rộng rãi trong phương pháp tiếp cận dịch vụ giao hàng, nội dung và mục tiêu dân của họ, và mặc dù một số đã được khoa học đánh giá, nhiều người đã không bao giờ được nghiên cứu (Dion, 2005). Nổi tiếng nhất và nghiên cứu đặt các chương trình giáo dục trước hôn nhân là công tác phòng chống và chương trình nâng cao mối quan hệ (PREP; Markman, Stanley, Blumberg, Jenkins, & Whiteley, năm 2004). Canada đã phát triển một chương trình đào tạo là chương trình chuẩn bị cuộc hôn nhân. Mặc dù chương trình này dựa trên các nghiên cứu của các chuyên gia trong lĩnh vực, không có nghiên cứu đến nay đã kiểm tra chương trình dự bị hôn nhân cụ thể. 258 Amy R. xanh & Lynn D. Miller trước hôn nhân tư vấn hay trị liệu là cơ bản khác nhau dựa trên kỹ năng giáo dục trước hôn nhân, liên quan đến các công việc chuyên sâu hơn giữa các cặp vợ chồng và trị liệu và tập trung vào các vấn đề cá nhân cụ thể hơn (Duncan et al., 2010; Hawkins et al., 2008). Nhân viên tư vấn trước hôn nhân hoạt động từ một loạt các lý thuyết định hướng: vài hành vi trị liệu, trị liệu tập trung vào tình cảm vài, thấu hiểu theo định hướng điều trị hôn nhân, trùng mối quan hệ điều trị, Bowen hệ thống gia đình lý thuyết, và tập trung giải pháp trị liệu ngắn (Bruun, 2010). Nghiên cứu trích dẫn trong bài viết này tập trung cụ thể vào tư vấn sẽ được gọi là tư vấn trước hôn nhân, và những người mà tập trung vào kỹ năng và hướng dẫn sẽ được gọi là giáo dục trước hôn nhân. Khi nghiên cứu bao gồm cả hai loại can thiệp, hoặc khi nghiên cứu không nêu rõ loại can thiệp, chuẩn bị trước hôn nhân rộng hơn hạn sẽ được sử dụng. Một số chuyên viên y tế tâm thần làm việc với cặp vợ chồng trước hôn nhân chọn để sử dụng hàng tồn kho khác nhau để giúp khám phá một vài hệ thống niềm tin và Thái độ (Bruun, 2010). Hàng tồn kho trước hôn nhân thường được hoàn thành bởi các cặp vợ chồng một cách độc lập; Tuy nhiên, các giấy/bút chì hoặc điện tử các biện pháp thường được phân phối như một phần của một đánh giá tổng thể trong tư vấn hoặc như một phần của một chương trình giáo dục trước hôn nhân mà cũng dạy quản lý xung đột, giao tiếp và kỹ năng giải quyết vấn đề (Bruun, 2010). Ba rộng rãi được sử dụng hàng tồn kho trước hôn nhân đó đã nhận được sự quan tâm đáng kể trong các tài liệu nghiên cứu là cá nhân trước hôn nhân và mối quan hệ đánh giá (chuẩn bị; Olsen, Fournier, và Druckman, 1996); Tạo điều kiện giao tiếp cởi mở, sự hiểu biết, và nghiên cứu (FOCCUS; Markey & Micheletto, 1997); và mối quan hệ đánh giá (liên quan; Holman, Busby, Doxey, Loyer-Carlson, và Klein, 1997). Tất cả ba đánh giá kích thước cặp vợ chồng và đã được chứng minh để được tiên đoán của hôn nhân sự hài lòng và ổn định (Busby, Ivey, Harris, & Ates, 2007). Larson, Newell, Topham, và Nichols (2002) so sánh các hàng tồn kho chuẩn bị, FOCCUS và l, và kết luận rằng do chất lượng cao và tiên đoán hiệu lực, tất cả ba có thể có hiệu quả để sử dụng trong chuẩn bị trước hôn nhân.

Kết quả (Việt) 2:

loại chuẩn bị trước hôn nhân trước hôn nhân chuẩn bị ở Bắc Mỹ có thể được ngày trở lại những năm 1930, với các biện pháp can thiệp sớm được quản lý thông qua các nhà thờ (Duncan, Childs, & Larson, 2010). Hiện nay, phần lớn các chuẩn bị trước hôn nhân được cung cấp trong một bối cảnh tôn giáo (Hart, 2003); do đó, nhiều người trong số các chương trình tài trợ trực tiếp hoặc gián tiếp liên quan đến sự tham gia của hàng giáo sĩ (Doherty & Anderson, 2004; Johnson et al, 2002;. Murray, 2005). Tuy nhiên, chuẩn bị trước hôn nhân cũng được quản lý bởi một loạt các chuyên gia, chẳng hạn như nhân viên y tế tâm thần và y tá, trong một số thiết lập khác nhau, chẳng hạn như thực hành tư vấn tư nhân và các trung tâm sức khỏe tâm thần cộng đồng (Murray & Murray, 2004). Hơn nữa, các cặp vợ chồng đang ngày càng tiếp cận các hình thức tự định hướng chuẩn bị trước hôn nhân, chẳng hạn như sách, các trang web Internet, và các khóa học trực tuyến và hàng tồn kho (Duncan et al., 2010). Carroll và Doherty (2003) đưa ra một định nghĩa về giáo dục trước hôn nhân là "đào tạo kiến ​​thức và kỹ năng chuyên cung cấp các cặp vợ chồng có thông tin về cách để duy trì và cải thiện mối quan hệ của họ một khi họ đã kết hôn" (p. 106). Có hàng tá các chương trình giáo dục trước hôn nhân cụ thể mà chủ yếu là psychoeducational và dựa trên kỹ năng và theo một giáo trình chuẩn (Bruun, 2010). Các chương trình khác nhau trong cách tiếp cận cung cấp dịch vụ, nội dung, và dân số mục tiêu của họ, và mặc dù một số đã được đánh giá một cách khoa học, nhiều người đã không bao giờ được nghiên cứu (Dion, 2005). Nổi tiếng nhất và nghiên cứu nhiều nhất trong những chương trình giáo dục trước hôn nhân là phòng chống và Chương trình Nâng cao mối quan hệ (PREP; Markman, Stanley, Blumberg, Jenkins, & Whiteley, 2004). Một chương trình học Canada phát triển là kết hôn Chương trình chuẩn bị. Mặc dù chương trình này được dựa trên nghiên cứu của các chuyên gia trong lĩnh vực này, không có nghiên cứu cho đến nay đã kiểm tra Hôn nhân Chương trình Chuẩn bị cụ thể. 258 Amy R. Green & Lynn D. Miller trước hôn nhân tư vấn hoặc điều trị khác về cơ bản giáo dục trước hôn nhân dựa trên kỹ năng, liên quan đến công việc chuyên sâu hơn giữa các cặp vợ chồng và nhà trị liệu và tập trung vào các vấn đề cá nhân cụ thể hơn (Duncan et al, 2010;. Hawkins et al ., 2008). Nhân viên tư vấn trước hôn nhân hoạt động từ một loạt các định hướng lý thuyết: liệu pháp hành vi vợ chồng, cặp vợ chồng điều trị cảm xúc, tập trung, điều trị hôn nhân hiểu biết định hướng, điều trị mối quan hệ imago, Bowen hệ thống gia đình lý thuyết, và giải pháp tập trung vào điều trị ngắn (Bruun, 2010). Các nghiên cứu được trích dẫn trong bài viết này tập trung đặc biệt về tư vấn sẽ được gọi để tư vấn như trước hôn nhân, và những người mà tập trung vào kỹ năng và hướng dẫn sẽ được gọi là giáo dục trước hôn nhân. Khi nghiên cứu bao gồm cả hai loại can thiệp, hoặc khi nghiên cứu không chỉ rõ các loại can thiệp, việc chuẩn bị trước hôn nhân hạn rộng lớn hơn sẽ được sử dụng. Một số học viên sức khỏe tâm thần làm việc với các cặp vợ chồng trước hôn nhân lựa chọn sử dụng hàng tồn kho khác nhau để giúp khám phá hệ thống niềm tin của một cặp vợ chồng và thái độ (Bruun, 2010). Hàng tồn kho trước hôn nhân thường được hoàn tất bởi các cặp vợ chồng một cách độc lập; Tuy nhiên, những biện pháp giấy / bút chì hoặc điện tử thường được giao như là một phần của một đánh giá tổng thể về tư vấn hoặc như là một phần của một chương trình giáo dục trước hôn nhân mà còn dạy quản lý xung đột, thông tin liên lạc, và các kỹ năng giải quyết vấn đề (Bruun, 2010). Ba hàng tồn kho trước hôn nhân được sử dụng rộng rãi đã nhận được sự chú ý đáng kể trong các tài liệu nghiên cứu trước hôn nhân là cá nhân và đánh giá mối quan hệ (CHUẨN BỊ; Olsen, Fournier, & Druckman, 1996); Tạo điều kiện mở Truyền thông, hiểu biết, và học tập (FOCCUS; Markey & Micheletto, 1997); và đánh giá mối quan hệ (LIÊN QUAN; Holman, Busby, Doxey, Loyer-Carlson, và Klein, 1997). Tất cả ba đánh giá cặp đôi kích thước và đã được chứng minh là tiên đoán của sự hài lòng trong hôn nhân và sự ổn định (Busby, Ivey, Harris, & Ates, 2007). Larson, Newell, Topham, và Nichols (2002) đã so sánh PREPARE FOCCUS, và LIÊN QUAN hàng tồn kho, và kết luận rằng do chất lượng cao và giá trị tiên đoán, cả ba có thể có hiệu quả để sử dụng trong việc chuẩn bị trước hôn nhân.