Flash Technologies, Inc.Risk Analys

Flash Technologies, Inc.
Risk Analysis and Resolution of Client Issues
Mark S. Beasley • Frank A. Buckless • Steven M. Glover • Douglas F. Prawitt
[1] To provide students with an opportunity to learn
(by doing) how auditors identify various client
and audit risks. The case also provides students
with insight into how a risk analysis ties in to the
strategic audit planning process.
[2] To provide students with hands-on experience
responding to client concerns and issues. Often
auditing students do not realize the extent to
which clients request interpretations of
standards and financial statement reporting and
disclosure issues.
[3] This case requires students to comprehend
Flash’s business as well as apply their broader
business knowledge. The case also requires
students to apply writing and team building
skills (if the case is completed in groups).
[4] This case helps students integrate a number of
concepts including client acceptance, inherent
risk, analytical procedures, acceptable audit risk,
audit planning, fraud red flags, risk assessment
and financial reporting research.
[5] Flash Technology is based on an actual company
(Centennial Technologies, Inc.) that committed
a large accounting fraud from 1996 to 1998.
When the instructor outlines the details of the
fraud the students can compare the risks they
identified with the areas containing fraud.
[6] To illustrate that “incredible” intentional
accounting manipulations that still take place
today (many famous high profile accounting
frauds included in well-known audit cases took
place before the average audit student was born).

Kết quả (Việt) 1:

Flash Technologies, Inc.Phân tích rủi ro và giải quyết các vấn đề của khách hàngMark S. Beasley • Frank A. Buckless • Steven M. Glover • Douglas F. Prawitt[1] để cung cấp cho sinh viên một cơ hội để tìm hiểu(bằng cách làm) làm thế nào kiểm toán viên xác định các khách hàngvà kiểm toán rủi ro. Trường hợp cũng cung cấp cho sinh viênvới cái nhìn sâu sắc như thế nào một phân tích rủi ro trong mối quan hệ với cácchiến lược kiểm toán kế hoạch quy trình.[2] để cung cấp cho sinh viên kinh nghiệm thực hànhđáp ứng với mối quan tâm của khách hàng và các vấn đề. Thường xuyênkiểm toán học sinh không nhận ra mức độmà khách hàng yêu cầu trong việc giải thíchtiêu chuẩn và báo cáo tài chính báo cáo vàCác vấn đề tiết lộ.Trường hợp này đòi hỏi các sinh viên để thấu hiểuFlash của kinh doanh cũng như áp dụng của họ rộng hơnkiến thức kinh doanh. Trường hợp cũng yêu cầusinh viên áp dụng văn bản và xây dựng đội nhómkỹ năng (Nếu trường hợp hoàn thành năm nhóm).Trường hợp này giúp học sinh tích hợp một sốkhái niệm bao gồm cả khách hàng chấp nhận, vốn córủi ro, phân tích các thủ tục, rủi ro kiểm toán chấp nhận được,kiểm toán kế hoạch, gian lận lá cờ đỏ, đánh giá rủi rovà báo cáo nghiên cứu tài chính.[5] flash công nghệ dựa trên một công ty thực tế(Centennial Technologies, Inc) mà cam kếtmột lớn kế toán gian lận từ năm 1996 đến năm 1998.Khi người hướng dẫn phác thảo các chi tiết của cácgian lận các sinh viên có thể so sánh những rủi ro họxác định với các khu vực có gian lận.[6] để minh họa rằng "lạ" cố ýthao tác kế toán vẫn diễn rahôm nay (nhiều nổi tiếng cao hồ sơ kế toángian lận trong trường hợp nổi tiếng kiểm toán đãĐặt trước khi sinh viên kiểm toán trung bình được sinh ra).

Kết quả (Việt) 2:

Flash Technologies, Inc.
Phân tích rủi ro và giải quyết vấn đề của khách hàng
Mark S. Beasley • Frank A. Buckless • Steven M. Glover • Douglas F. Prawitt
[1] Để cung cấp cho sinh viên với một cơ hội để học hỏi
(bằng cách làm) làm thế nào kiểm toán viên xác định khác nhau khách hàng
và kiểm toán rủi ro. Vụ việc này cũng cung cấp cho sinh viên
với cái nhìn sâu sắc vào cách một quan hệ phân tích rủi ro trong cho
quá trình lập kế hoạch kiểm toán chiến lược.
[2] Để cung cấp cho sinh viên những kinh nghiệm thực tiễn
đáp ứng mối quan tâm của khách hàng và các vấn đề. Thông thường
sinh viên kiểm toán không nhận ra mức độ
mà khách hàng yêu cầu giải thích về
tiêu chuẩn và báo cáo báo cáo tài chính và
các vấn đề công bố thông tin.
[3] Trường hợp này đòi hỏi học sinh phải hiểu
kinh doanh của Flash cũng như áp dụng rộng hơn của họ
kiến thức kinh doanh. Vụ việc này cũng đòi hỏi
sinh viên phải áp dụng văn bản và xây dựng đội ngũ
các kỹ năng (nếu trường hợp được hoàn thành trong nhóm).
[4] Trường hợp này sẽ giúp sinh viên tích hợp một số
khái niệm bao gồm sự chấp nhận của khách hàng, vốn có
nguy cơ, thủ tục phân tích, rủi ro kiểm toán chấp nhận được,
lập kế hoạch kiểm toán , gian lận cờ đỏ, đánh giá rủi ro
và nghiên cứu báo cáo tài chính.
[5] Công nghệ Flash được dựa trên một công ty thực tế
(Centennial Technologies, Inc.) mà cam kết
một gian lận kế toán lớn 1996-1998.
Khi người hướng dẫn phác thảo các chi tiết của các
gian lận học sinh có thể so sánh các rủi ro mà họ
xác định với các khu vực có gian lận.
[6] Để minh họa mà cố ý "không thể tin được"
thao tác kế toán mà vẫn diễn ra
ngày hôm nay (nhiều hồ sơ kế toán cao nổi tiếng
bao gồm các trường hợp gian lận kiểm toán nổi tiếng đã
diễn ra trước khi trung bình sinh viên kiểm toán đã được sinh ra).