A recent Finnish-Swiss-Belgian stud

A recent Finnish-Swiss-Belgian study provides new information about the changing role of the teacher in technology-supported learning environments. According to the research findings, the use of technology changes the role of the teacher from a traditional knowledge provider rather into a facilitator guiding the students' learning processes and engaging in joint problem-solving with the students. In addition, technology offers a range of new types of learning possibilities.

Kết quả (Việt) 1:

Một nghiên cứu gần đây của Phần Lan-Thụy sĩ-Bỉ cung cấp thông tin mới về thay đổi vai trò của các giáo viên trong môi trường công nghệ hỗ trợ học tập. Theo kết quả nghiên cứu, việc sử dụng của công nghệ thay đổi vai trò của các giáo viên từ một nhà cung cấp kiến thức truyền thống khá thành một sở hướng dẫn quá trình học tập của học sinh và tham gia vào chung-giải quyết vấn đề với các sinh viên. Ngoài ra, công nghệ cung cấp một loạt các loại mới của khả năng học tập.

Kết quả (Việt) 2:

Một nghiên cứu của Phần Lan-Thụy Sĩ-Bỉ gần đây cung cấp thông tin mới về sự thay đổi vai trò của giáo viên trong môi trường học tập công nghệ hỗ trợ. Theo các kết quả nghiên cứu, việc sử dụng các công nghệ thay đổi vai trò của giáo viên từ một nhà cung cấp kiến ​​thức truyền thống chứ không phải thành một facilitator hướng dẫn quá trình học tập của học sinh và tham gia vào phần giải quyết vấn đề với các sinh viên. Ngoài ra, công nghệ cung cấp một loạt các loại mới về khả năng học tập.