Goal-Setting Theory of MotivationFr

Goal-Setting Theory of Motivation

Fred C. Lunenburg
Sam Houston State University



ABSTRACT
Locke and Latham provide a well-developed goal-setting theory of motivation. The theory emphasizes the important relationship between goals and performance. Research supports predictions that the most effective performance seems to result when goals are specific and challenging, when they are used to evaluate performance and linked to feedback on results, and create commitment and acceptance. The motivational impact of goals may be affected by moderators such as ability and self-efficacy. Deadlines improve the effectiveness of goals. A learning goal orientation leads to higher performance than a performance goal orientation, and group goal-setting is as important as individual goal- setting.

Kết quả (Việt) 1:

Thiết lập mục tiêu lý thuyết động lựcFred C. LunenburgSam Houston State UniversityTÓM TẮTLocke và Latham cung cấp một lý thuyết thiết lập mục tiêu phát triển của động lực. Lý thuyết nhấn mạnh mối quan hệ quan trọng giữa mục tiêu và hiệu suất. Nghiên cứu hỗ trợ dự đoán hiệu suất hiệu quả nhất dường như gây ra khi mục tiêu được cụ thể và đầy thử thách, khi họ được sử dụng để đánh giá hiệu suất và liên kết với phản hồi về kết quả, và tạo ra các cam kết và chấp nhận. Tác động động cơ của mục tiêu có thể bị ảnh hưởng bởi điều phối viên chẳng hạn như khả năng và hiệu quả tự. Thời hạn cải thiện hiệu quả của mục tiêu. A học định hướng mục tiêu dẫn đến hiệu suất cao hơn một định hướng mục tiêu hiệu suất, và nhóm thiết lập mục tiêu là quan trọng như thiết lập mục tiêu cá nhân.

Kết quả (Việt) 2:

Goal-Thiết Lý thuyết động lực của Fred C. Lunenburg Sam Houston State University TÓM TẮT Locke và Latham cung cấp một lý thuyết mục tiêu thiết lập phát triển tốt của động cơ. Các lý thuyết nhấn mạnh mối quan hệ quan trọng giữa các mục tiêu và hiệu suất. Nghiên cứu hỗ trợ dự đoán rằng việc thực hiện có hiệu quả nhất có vẻ là kết quả khi các mục tiêu cụ thể và đầy thử thách, khi chúng được sử dụng để đánh giá hiệu suất và kết nối với thông tin phản hồi về kết quả, và tạo ra các cam kết và chấp nhận. Các tác động động lực của mục tiêu có thể bị ảnh hưởng bởi điều hành viên như khả năng và tự hiệu quả. Thời hạn nâng cao hiệu quả của các mục tiêu. Một định hướng mục tiêu học tập dẫn đến hiệu suất cao hơn so với một định hướng mục tiêu hiệu suất, và nhóm thiết lập mục tiêu là quan trọng như thiết lập goal- cá nhân.