The implicit service includes the t

The implicit service includes the treatment of students by staff, including
friendliness and approachability, concern shown if the student has a problem, respect
for feelings and opinions, availability of staff, capability and competence of staff. It
also includes the ability of the university’s environment to make the student feel
comfortable, the sense of competence, confidence and professionalism conveyed by the
ambience in lectures and tutorials, feeling that the student’s best interest is being
served and a feeling that rewards are consistent with the effort put into
courseworks/examinations. All of the above are based on students’ perceptions of
the various parts of the service and the data is usually collected via some form of
feedback questionnaire.

Kết quả (Việt) 1:

Dịch vụ ngầm bao gồm điều trị sinh viên bởi đội ngũ nhân viên, bao gồm cảsự thân thiện và approachability, mối quan tâm Hiển thị nếu học sinh có một vấn đề, tôn trọngcho cảm xúc và ý kiến, sẵn có của nhân viên, khả năng và năng lực của đội ngũ nhân viên. Nócũng bao gồm khả năng của môi trường của trường đại học trong việc làm cho học sinh cảm thấythoải mái, cảm giác về năng lực, sự tự tin và chuyên nghiệp chuyển tải bởi cácmôi trường trong bài giảng và hướng dẫn, cảm giác đang quan tâm nhất của học sinhphục vụ và một cảm giác rằng phần thưởng là phù hợp với nỗ lực đưa vàocourseworks/kỳ thi. Tất cả các bên trên được dựa trên nhận thức của học sinh vềCác bộ phận khác nhau của các dịch vụ và các dữ liệu thường được thu thập thông qua một số hình thứccâu hỏi phản hồi.

Kết quả (Việt) 2:

Dịch vụ ngầm bao gồm việc xử lý sinh viên của nhân viên, bao gồm cả
sự thân thiện và approachability, mối quan tâm hiển thị nếu học sinh có một vấn đề, tôn trọng
cảm xúc và ý kiến, sẵn có của nhân viên, khả năng và năng lực của nhân viên. Nó
cũng bao gồm khả năng của môi trường của trường đại học để làm cho học sinh cảm thấy
thoải mái, cảm giác năng lực, sự tự tin và chuyên nghiệp truyền đạt bởi các
khí trong các bài giảng và hướng dẫn, cảm thấy rằng lợi ích tốt nhất của học sinh đang được
phục vụ và một cảm giác rằng phần thưởng là phù hợp với các nỗ lực đưa vào
courseworks / thi. Tất cả những điều trên đều dựa trên nhận thức của học sinh về
các phần khác nhau của dịch vụ và các dữ liệu thường được thu thập thông qua một số hình thức của
câu hỏi phản hồi.