They must have a place in the“rhyth

They must have a place in the
“rhythm” of the instruction, occurring at places where it makes instructional
sense to include them, usually where instructors need to see how much progress
their students have made on a specific topic.

Kết quả (Việt) 1:

Họ phải có một nơi các"nhịp điệu" giảng dạy, xảy ra ở những nơi mà nó làm cho giảng dạycảm giác bao gồm chúng, thường mà giảng viên cần để xem làm thế nào nhiều tiến bộhọc sinh của mình đã thực hiện trên một chủ đề cụ thể.

Kết quả (Việt) 2:

Họ phải có một vị trí trong
"nhịp điệu" của các hướng dẫn, xảy ra tại nơi mà nó làm cho giảng dạy
có ý nghĩa để bao gồm họ, thường là nơi hướng dẫn cần để xem có bao nhiêu tiến bộ
học sinh của mình đã thực hiện về một chủ đề cụ thể.